关键词：数学课堂；做游戏；悟体会 中图分类号：G623.5 文献标识码：B
　　文章编号：1009-010X（2012）02-0022-01
　　
　　课程标准强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。执教人教版“一分钟”一课时，我采用做游戏的方式导入课题。全班35名学生全体起立站好，两臂伸直平举，我开始计时，和学生一起数数，一秒、两秒、三秒……一直数到六十秒，也就是一分钟，有的同学早就坚持不住了，坚持住的长出了一口气。
　　谈感受时学生争着发言：“我的胳膊酸了。”“我的胳膊疼了。”“我的胳膊麻了。”是啊，一分钟可以说是短暂的，匆匆而过；也可以说是漫长的，坚持就是胜利。在某种情况下，要想克制自己，坚持一分钟也是很不容易的。那么一分钟能做什么呢？请看：
　　银行收银员一分钟能数300张人民币。
　　铅笔厂一分钟可生产1600支铅笔。
　　喷气式客机一分钟飞行18公里。
　　高速火车一分钟能开1980米。
　　一名普通的电信局工人，一分钟能背432个电话号码，还可以接通十几个长途。
　　一位普通的工人，一分钟可以磨出80多个小滚珠。
　　一分钟可以快速阅读一篇五六百字的美文。如果是浏览报纸，完全可以浏览一份40多版的日报，看看新闻标题，便对大小事了然于心。这样因势利导，在学课文时，学生对主人公元元贪睡一分钟，遇到红灯，没赶上公共汽车，只好走到学校迟到了20分钟，学生从中感悟：时间是宝贵的，分秒必争，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”应严格要求自己，珍惜时间，做时间的主人，努力求知。
　　可见，做游戏可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生理解课文，并从中明白道理。