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在英语教学中，听写是英语教师常采用的一种对学生词汇学习掌握情况进行检查的教学活动。英语听写要求听写者在一系列的英语语音刺激中切分和识别单词、词组和句子，并将它们与记忆中储存的相关语言符号和信息相互作用，理解语言意义，最后将其正确无误地呈现出来（王轶群，2006）。可见，英语听写实际上包含思维再创造的心理过程，