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近年来在新课程标准的不断推进中,我国小学数学课堂的教学方法一直在创新.其中,对话教学就是一种新的教学理念.对话视角下的小学数学课堂教学能够有效突出学生的主体地位,提高课堂教学的活跃性,同时还有利于培养小学生的数学逻辑思维,优化小学数学课堂,提高数学教学质量.文章就从对话视角下分析小学数学课堂教学的模式,并提出几点优化课堂教学的策略.