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为解决物流管理专业经济法课程教学中存在的生源质量差距较大的问题,采用班内分层次目标教学模式和分层＂走班＂模式两种分层次教学模式,在教材的编写选用、教学内容、教学计划安排、教学方法和考核制度等方面加以改进,提高了教学质量,实现了把物流管理专业学生培养为既精通经济管理又懂法律的应用型和技术技能型人才这一培养目标。