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在众多教育工作者多年的教学实践中,随文识字教学法逐渐诞生,这种方法是目前公认的较好的识字教学法,其符合学生的认知特点,由简入难,从字到词,从词到句,从句到段,最终由段到篇,循序渐进。在教学过程中,教学者通常将识字与阅读进行结合,让小学生在阅读的过程中识字,一举两得。
随文识字教学技巧探究
【摘 要】
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在众多教育工作者多年的教学实践中,随文识字教学法逐渐诞生,这种方法是目前公认的较好的识字教学法,其符合学生的认知特点,由简入难,从字到词,从词到句,从句到段,最终由段到
【机 构】
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江苏省常州市武进区横林实验小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2014年8期
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