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摘 要：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。柳州铁道职业技术学院非常重视学生的马克思主义理论教育，在全区高职院校率先成立了马克思主义学习研究会。汽车技术学院分会成立以来，开展了18次活动，极大增强了大学生“拔节孕穗”的实效性。
关键词：职业院校;马克思主义;理论社团;拔节孕穗
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2019）23-0054-03
2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。[1]2018年5月2日，习近平总书记在北京大学强调，“才者，德之资也;德者，才之帅也。”可见，党和国家历来重视对青年的教育，重视青年梦融入中国梦的伟大意义。
柳州铁道职业技术学院非常重视大学生思想政治教育，2016年6月在全区率先成立马克思主义理论类社团——马克思主义学习研究会，并在各二级学院设立分会。笔者作为汽车技术学院分会指导老师，三年来已带领学生开展理论学习、实践锻炼、社会考察、志愿服务、参观交流等18次活动，育人实效性显著增强，但也存在着系列问题需要不断改善。
（一）学生特点
作为铁道类高职院校，汽车技术学院专业设置较为“冷门”，学生相对“弱势”，一是录取分数较低，学生日常学习能力较差;二是非铁专业学生毕业后到铁路类单位就业率低，与学生的期待不相符，导致学生专业自信不够，从而引发学习动力不强;三是学生理想信念不明确，缺乏向心力和凝聚力，纪律自由散漫。
针对生源特点和专业特点，汽车技术学院分会需要带领学生学习马克思主义基本理论，树立科学的理想信念，正确认识专业与成才的关系，培养学习兴趣，塑造个人品德，立志成长为社会主义的合格建设者和可靠接班人。
（二）活动开展分析
（三）活动实效分析
1.学到了马克思主义经典文本，提升思想内涵
汽车技术学院分会重视从马克思主义经典作家的文本中汲取营养，从建立之初就强调会员注重学习经典文本，特别是习近平新思想，提升思想内涵。通过学习，引导学生一切从实际出发，针对非铁路专业学生想转到铁路专业的实际，勉励大家通过努力学习，抛弃一切不切实际的幻想，为转专业打下基础。
2.加深了对马克思主义的理解，指引奋斗目标
汽车技术学院分会会员多为理工类学生，从中学起因为文理分科，较少接触马克思主义。大学虽然开设了基础、概论两门课，但很少涉及马克思主义发展史，使得学生知其然而不知其所以然，本质上不懂马克思主义对奋斗目标的指导意义。
分会通过对唯物辩证法的讲解，使学生认识马克思主义哲学三大规律在大学生活中的作用。比如，矛盾的对立统一，要求大家积极面对生活中的困难，不能消极避世，回避矛盾;质量互变规律要求大家注重量的积累，实现质的飞跃，还要把握“度”，防止“为时过早”或“过犹不及”;否定之否定规律要求大家端正态度，每天进步一点点，通过不断否定自己来提升自己，循环往复直至收获硕果。
3.坚定了对马克思主义的信仰，提供前进动力
马克思在《青年在选择职业时的考虑》中说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的;人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”[2]马克思在中学毕业时就确立了崇高的职业理想，因此才会在后来以惊人的毅力和不懈的努力成就事业。
汽车技术学院分会不但注重经典文本的学习，也学习马克思主义经典作家的生平，把文本置身于当时的历史环境中学习和理解。坚定对马克思主义的信仰，就是在面对一系列人生课题时，比如人生目标的确立、人生态度的形成、人生价值的实现中，披荆斩棘、锲而不舍，形成源源不断的动力。
（一）老师学术功底不深，理论灌输不够透彻
笔者本科不属于马克思主义理论专业，研究生专业是思想政治教育，虽属于马克思主义理论类相关专业，但对马克思主义基本原理、发展史等专题知之甚少，加之资历尚浅，职称较低，缺乏一定的理论积淀，理论钻研不深，在指导学生过程中对部分内容研究不透，使得学生一知半解。马克思说：“理论只要能说服人，就能掌握群众”，在分会的理论学习中，理论掌握群众时常力不从心。
（二）老师兼职指导社团，学习时间难以保证
笔者作为辅导员，平时有大量的专职工作，特别是学生工作事无巨细，五加二、白加黑是工作常态，很难抽出时间专门研究马克思主义理论。马克思主义是一个庞大的理论体系，先不说几十卷全集，即使十卷本文集和四卷本选集也很难抽时间阅读。
（三）会员普遍重理輕文，学习兴趣不够浓厚
汽车技术学院分会成员几乎为工科生，工科生侧重于掌握一技之长，方便找工作，教学活动重技能。马研会作为全校唯一的思想政治理论类社团，也是唯一的不收取学生任何费用的社团，尽管有各级部门的大力支持，但部分会员是为了应付思修课要求每位学生必须加入一个社团取得平时成绩，在社团里出工不出力，积极主动学习的意识不够。特别是会员从大一升到大二，课程不再有必须加入社团的要求，便开始倦怠，甚至退团，导致分会成员主要以大一为基础，而大一的基础最薄弱，学习效果较差。 （四）理论与实践两张皮，实践育人亟需发力
理论与实践相结合是行之有效的学习方法，理论学习需要与实践锻炼相结合。汽车技术学院分会侧重理论学习，一方面是学生的理论素养的确需要加强，另一方面是实践锻炼的平台不成熟、不完善，且主要问题是经费不足。比如学习习近平总书记建党九十五周年讲话，分会有意向带学生到湘江战役遗址参观，学习党从小到大、从弱到强的奋斗历程，但考虑到费用和安全等因素，最终方案未能通过。
（一）老师加强学习，系统研究文本
笔者作为马克思主义理论类社团的指导老师，一定要加强自身的理论学习，特别是学习马克思主义经典著作，比如《关于费尔巴哈的提纲》、《共产党宣言》、《德意志意识形态》、《反杜林论》、《社会主义从空想到科学》、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》等，可以通过《导读》辅助学习，进而学习原著。笔者还要学习马克思主义发展史，把经典著作带到当时的历史环境中去阅读，认识马克思的思想发展史，进而全面掌握马克思主义。
（二）老师统筹安排，保证学习时间
作为全校最大社团的指导老师，学校有必要给指导老师适当减负，这需要从两个方面努力，一是少安排一些事务性的工作给指导老师，把老师从繁重的琐事中解放出来，保证学习时间;二是指导老师自身要善于改革，想问题做事情要分清轻重缓急，不能眉毛胡子一把抓，对社团多“辅”多“导”，不必凡事亲力亲为。指导老师还要精心培养学生干部，在活动中充分发挥会干的作用，锻炼学生干部组织活动的能力。
（三）学生端正认识，自觉文理并重
会员要纠正误解，端正认识，发自内心的认识到工科学生学习哲学社会科学类知识的重要性，不但是全面发展的需要，更是培养健康人格的需要。在学校层面，要建立学生加入社团的长效机制，不因某一门课重视学生的思想时才要求加入，某一门课重技能就不再要求。学校要把社团育人变成常态。比如大二的学生不再必修马克思主义理论课，可以把加入社团纳入综合素质测评的范围，再把综合素质测评与毕业资格挂钩，促使学生学习。
（四）加强社团投资，增强实践育人
马克思主义作为实践唯物主义，特别强调实践的作用。汽车技术学院分会活动不但要重视理论灌输，更要注重实践锻炼。在资金不充裕的情况下，可带领会员参观免费的规划馆、博物馆等，发掘教育资源。学校也要加大对马克思主义学习研究会各分会的支持，从生均思想政治教育经费拨出一定款项，用于社会实践，补充理论学习的不足。
总之，汽车技术学院分会将继续通过学习马克思主义教育人、实践马克思主义提升人，以立德树人为核心，牢牢扭住以“德”为先，“德”为“才”帅，创造各种机会促进大学生“拔节孕穗”。
[1]用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].中国青年报，2019-3-19（1）.
[2]《马克思恩格斯全集》第1卷[M].人民出版社，1995：459.
关键词：职业院校;马克思主义;理论社团;拔节孕穗
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2019）23-0054-03
2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。[1]2018年5月2日，习近平总书记在北京大学强调，“才者，德之资也;德者，才之帅也。”可见，党和国家历来重视对青年的教育，重视青年梦融入中国梦的伟大意义。
柳州铁道职业技术学院非常重视大学生思想政治教育，2016年6月在全区率先成立马克思主义理论类社团——马克思主义学习研究会，并在各二级学院设立分会。笔者作为汽车技术学院分会指导老师，三年来已带领学生开展理论学习、实践锻炼、社会考察、志愿服务、参观交流等18次活动，育人实效性显著增强，但也存在着系列问题需要不断改善。
一、汽车技术学院学生特点及活动分析
（一）学生特点
作为铁道类高职院校，汽车技术学院专业设置较为“冷门”，学生相对“弱势”，一是录取分数较低，学生日常学习能力较差;二是非铁专业学生毕业后到铁路类单位就业率低，与学生的期待不相符，导致学生专业自信不够，从而引发学习动力不强;三是学生理想信念不明确，缺乏向心力和凝聚力，纪律自由散漫。
针对生源特点和专业特点，汽车技术学院分会需要带领学生学习马克思主义基本理论，树立科学的理想信念，正确认识专业与成才的关系，培养学习兴趣，塑造个人品德，立志成长为社会主义的合格建设者和可靠接班人。
（二）活动开展分析
（三）活动实效分析
1.学到了马克思主义经典文本，提升思想内涵
汽车技术学院分会重视从马克思主义经典作家的文本中汲取营养，从建立之初就强调会员注重学习经典文本，特别是习近平新思想，提升思想内涵。通过学习，引导学生一切从实际出发，针对非铁路专业学生想转到铁路专业的实际，勉励大家通过努力学习，抛弃一切不切实际的幻想，为转专业打下基础。
2.加深了对马克思主义的理解，指引奋斗目标
汽车技术学院分会会员多为理工类学生，从中学起因为文理分科，较少接触马克思主义。大学虽然开设了基础、概论两门课，但很少涉及马克思主义发展史，使得学生知其然而不知其所以然，本质上不懂马克思主义对奋斗目标的指导意义。
分会通过对唯物辩证法的讲解，使学生认识马克思主义哲学三大规律在大学生活中的作用。比如，矛盾的对立统一，要求大家积极面对生活中的困难，不能消极避世，回避矛盾;质量互变规律要求大家注重量的积累，实现质的飞跃，还要把握“度”，防止“为时过早”或“过犹不及”;否定之否定规律要求大家端正态度，每天进步一点点，通过不断否定自己来提升自己，循环往复直至收获硕果。
3.坚定了对马克思主义的信仰，提供前进动力
马克思在《青年在选择职业时的考虑》中说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的;人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”[2]马克思在中学毕业时就确立了崇高的职业理想，因此才会在后来以惊人的毅力和不懈的努力成就事业。
汽车技术学院分会不但注重经典文本的学习，也学习马克思主义经典作家的生平，把文本置身于当时的历史环境中学习和理解。坚定对马克思主义的信仰，就是在面对一系列人生课题时，比如人生目标的确立、人生态度的形成、人生价值的实现中，披荆斩棘、锲而不舍，形成源源不断的动力。
二、汽车技术学院分会活动不足之处
（一）老师学术功底不深，理论灌输不够透彻
笔者本科不属于马克思主义理论专业，研究生专业是思想政治教育，虽属于马克思主义理论类相关专业，但对马克思主义基本原理、发展史等专题知之甚少，加之资历尚浅，职称较低，缺乏一定的理论积淀，理论钻研不深，在指导学生过程中对部分内容研究不透，使得学生一知半解。马克思说：“理论只要能说服人，就能掌握群众”，在分会的理论学习中，理论掌握群众时常力不从心。
（二）老师兼职指导社团，学习时间难以保证
笔者作为辅导员，平时有大量的专职工作，特别是学生工作事无巨细，五加二、白加黑是工作常态，很难抽出时间专门研究马克思主义理论。马克思主义是一个庞大的理论体系，先不说几十卷全集，即使十卷本文集和四卷本选集也很难抽时间阅读。
（三）会员普遍重理輕文，学习兴趣不够浓厚
汽车技术学院分会成员几乎为工科生，工科生侧重于掌握一技之长，方便找工作，教学活动重技能。马研会作为全校唯一的思想政治理论类社团，也是唯一的不收取学生任何费用的社团，尽管有各级部门的大力支持，但部分会员是为了应付思修课要求每位学生必须加入一个社团取得平时成绩，在社团里出工不出力，积极主动学习的意识不够。特别是会员从大一升到大二，课程不再有必须加入社团的要求，便开始倦怠，甚至退团，导致分会成员主要以大一为基础，而大一的基础最薄弱，学习效果较差。 （四）理论与实践两张皮，实践育人亟需发力
理论与实践相结合是行之有效的学习方法，理论学习需要与实践锻炼相结合。汽车技术学院分会侧重理论学习，一方面是学生的理论素养的确需要加强，另一方面是实践锻炼的平台不成熟、不完善，且主要问题是经费不足。比如学习习近平总书记建党九十五周年讲话，分会有意向带学生到湘江战役遗址参观，学习党从小到大、从弱到强的奋斗历程，但考虑到费用和安全等因素，最终方案未能通过。
三、汽车技术学院分会活动改正措施
（一）老师加强学习，系统研究文本
笔者作为马克思主义理论类社团的指导老师，一定要加强自身的理论学习，特别是学习马克思主义经典著作，比如《关于费尔巴哈的提纲》、《共产党宣言》、《德意志意识形态》、《反杜林论》、《社会主义从空想到科学》、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》等，可以通过《导读》辅助学习，进而学习原著。笔者还要学习马克思主义发展史，把经典著作带到当时的历史环境中去阅读，认识马克思的思想发展史，进而全面掌握马克思主义。
（二）老师统筹安排，保证学习时间
作为全校最大社团的指导老师，学校有必要给指导老师适当减负，这需要从两个方面努力，一是少安排一些事务性的工作给指导老师，把老师从繁重的琐事中解放出来，保证学习时间;二是指导老师自身要善于改革，想问题做事情要分清轻重缓急，不能眉毛胡子一把抓，对社团多“辅”多“导”，不必凡事亲力亲为。指导老师还要精心培养学生干部，在活动中充分发挥会干的作用，锻炼学生干部组织活动的能力。
（三）学生端正认识，自觉文理并重
会员要纠正误解，端正认识，发自内心的认识到工科学生学习哲学社会科学类知识的重要性，不但是全面发展的需要，更是培养健康人格的需要。在学校层面，要建立学生加入社团的长效机制，不因某一门课重视学生的思想时才要求加入，某一门课重技能就不再要求。学校要把社团育人变成常态。比如大二的学生不再必修马克思主义理论课，可以把加入社团纳入综合素质测评的范围，再把综合素质测评与毕业资格挂钩，促使学生学习。
（四）加强社团投资，增强实践育人
马克思主义作为实践唯物主义，特别强调实践的作用。汽车技术学院分会活动不但要重视理论灌输，更要注重实践锻炼。在资金不充裕的情况下，可带领会员参观免费的规划馆、博物馆等，发掘教育资源。学校也要加大对马克思主义学习研究会各分会的支持，从生均思想政治教育经费拨出一定款项，用于社会实践，补充理论学习的不足。
总之，汽车技术学院分会将继续通过学习马克思主义教育人、实践马克思主义提升人，以立德树人为核心，牢牢扭住以“德”为先，“德”为“才”帅，创造各种机会促进大学生“拔节孕穗”。
[ 參 考 文 献 ]
[1]用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].中国青年报，2019-3-19（1）.
[2]《马克思恩格斯全集》第1卷[M].人民出版社，1995：459.