【摘 要】
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锚图,首先要区别于思维导图,它比后者更具开放性、灵活性、趣味性和创意性.在很多国外的教室里也经常出现在黑板上,作为知识点展示的一种有效而常用的形式.教育心理学家皮亚
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锚图,首先要区别于思维导图,它比后者更具开放性、灵活性、趣味性和创意性.在很多国外的教室里也经常出现在黑板上,作为知识点展示的一种有效而常用的形式.教育心理学家皮亚杰说过:“一切真理都要学生自己获得,或者由他重新发现,至少由他重建,而不是简单传递给他.”小学高年级的英语阅读课和锚图恰逢知己,两者能够互相利用和促进,阅读借助锚图更便捷学习,锚图在英语阅读中发挥了有效的作用.
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素养主要是指在教学过程中所形成的一种知识、能力以及态度等多方面综合性表现,在小学英语教育中素质教育非常重要,是一种激发学生英语素养能力的重要途径.对于小学英语而言,
在小学英语教学中,只有让学生深入了解英语文化和中西方文化差异,树立跨文化交流意识,才能保证交流的顺利进行,才能让学生真正掌握一门语言,而且这也是新课程理念对于小学英
英语学科历经多次改革,已逐步形成一个较为完善的教育教学体系,小学英语作为英语学科的初级阶段,在学生的整个学习生涯当中占据着重要位置.因此,作为英语老师,应不断转换思想
在新课改的不断推进过程中,教师根据学生的学习能力和兴趣爱好制定教学任务,确立了学生的课堂主体地位,培养了学生的观察能力、探究意识和创新思维,让学生更有学习的动力.当
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作为“听说读写”四大语言技能之一的“阅读能力”对学生的发展起着很大的作用.但是仅仅是课本上的篇章阅读并不能满足学生的好奇心和探索欲,这时候,教师适当引入“绘本”可
新时期,小学英语的价值和重要性逐渐体现出来.保证英语教学有效性,直接关系到小学生的健康成长.为达到这一目标,小学英语教学面临革新,迫切需要新的教学内容的支撑和补充,优
绘本故事教学作为小学英语阅读教学中的新教学形态,有助于小学生英语学科核心素养的培养和育人目标的达成.同时也为我们带来一些思考:教绘本教学就是教语言知识吗?绘本教学需
语言学习需要大量的输入.为了丰富学生们的语言输入,在小学英语教学实践中,不少教师都会把绘本资源当做我们课堂教学的重要补给.在核心素养的新指标下,我们在关注课堂趣味性,
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