摘 要：小学数学的学习对学生来说有很重要的作用，它是学生学习高等数学的基础。对小学数学的学习而言，長期应用传统的教学方法非常不利于学生学习思维的培养，在一定程度上还会打击学生学习数学的积极性。随着新课改的推行，传统教学方式显露出了越来越多的问题，传统数学教学方法愈加不符合现在的教学思想，这些现象不得不令我们深思，在新课改的背景下，小学数学教学应如何去改善。
　　 关键词：新课标;小学数学;教学方法;创新对策
　　 小学数学是非常重要的一个学科，对小学生来说，小学数学的主要教学目标是培养他们对数学问题的思考能力，同时要巩固学生的基础知识。传统小学数学的教育只注重知识的传递，教师在课堂上讲，学生在下面听，这种“灌溉式”的知识传输是十分枯燥乏味的。随着新课改的出台，传统数学课堂上的一些问题被完全暴露了出来，相应地也出现了许多对应的解决方案。
　　 一、新课标下小学数学教学方法创新的重要性
　　 小学阶段是学生学习数学的重要时期，同时也是培养学生思维的关键时期。思维是学生学习的关键所在，良好的思维能力对学生解决数学问题非常有帮助，所以，新课标下的小学数学教学急需创新，教师需进一步锻炼学生思考问题的能力，只有这样才能帮助学生提高学习成绩。除此之外，小学数学课堂上教学方法的改善也是改变传统教学方法弊端的关键之处。在新课标背景下，创新型的数学教学方法可以充分发挥数学学科的优势，并激发学生学习数学的热情。
　　 二、新课标下小学数学教学方法创新的对策
　　 （一）实施自主学习，培养学生的自主性学习能力
　　 在传统的数学教学过程中，缺乏对学生自主性学习能力的培养，但在新课改背景下，学生自主性学习的能力在不断提高。自主学习对现在的数学教育来说是一种新型的学习方式，它可以培养学生的独立性和自主性。在课堂上，学生可以根据老师布置的任务对数学问题进行思考，并在小组之间进行讨论，共同研究解决问题的思路。这样不仅可以让学生在自主学习中充分了解自己的不足，还可以对问题提出质疑。通过这种方式，不仅可以培养学生的自主学习能力，还可以让学生懂得如何才能学好数学。
　　 （二）利用多媒体和微课进行授课
　　 随着科技的不断进步，一些先进的设备被应用到数学的课堂教学中。在新课改背景下，要求教师要充分利用教室内所拥有的多媒体等设备进行授课。这些教学设备的利用可以增强学生对数学知识的理解，通过教学设备上有关数学知识的动态演练，可以使学生更易理解课堂上较难的数学知识点。
　　 例如，在学习“观察物体的形状”时，这是学生第一次接触各种各样的复杂图形，除了长方形、正方形是日常生活中比较常见的图形外，这单元还有圆柱形、球形、棱柱形等不常见的图形，这时教师可以利用多媒体设备给学生进行图形演示，借助多媒体
　　将这些图形进行演示，让学生充分地认识这些图形的特征，同时还可以让学生对图形有更深刻的理解。
　　 （三）创新解题的方法技巧，明确解题思路
　　 传统数学的教学思想限制了学生对问题解决的思路，新课标背景下，要求学生对数学问题要有不同的看法和不同的解决方
　　法。面对困境，要求数学老师要创新解题的方法、技巧，从而更好地明确解题思路，让学生对数学的学习更明了。这些数学方法、技巧可以让学生在短时间内迅速地解决数学难题，教师可以让学生在课堂上表达自己对一种题的不同思路，从而培养学生不同的解题思路。
　　 解题方法是数学学习中非常重要的技巧，所以，在数学的学习中，解题技巧的创新十分关键，需要数学老师明确解题的思路，从而进一步帮助学生解题。比如，在学习“多边形面积”时，让学生计算一个多边形物体的面积，数学老师可以教学生用分割的方式来转换思维，明确做题的目标，这样才能更好地解决问题，并进一步帮助学生提高数学做题效率，创新解题技巧。“多边形的面积”这一章节的学习对学生来说是一个挑战，有一定的学习难度，所以老师要创新解题思路，帮助学生学好数学。
　　 小学阶段是学生提升各方面能力的最佳时期，学生思维能力和自主性学习能力的培养都要从小开始，这样才能让学生在学习中更受益。除此之外，如果学生养成了良好的学习习惯，那么对他们以后的学习都受益无穷。因此，在新课标下，数学老师要善于去创新数学教学方法，帮助学生更好地掌握数学解题技巧。并且，老师要注重培养学生学习数学的热情，从而更好地完善教学思路，提升学生成绩。
　　 参考文献：
　　 [1]马秀英.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].考试周刊，2021（36）：65-66.
　　 [2]陈雅珍.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].天津教育，2021，638（5）：103-104.