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PBL教学法是近年来受到广泛重视的教学改革模式，为适应新的教学改革与发展形势，推进教学创新，增强学生学习的主动性、积极性和创造性，急需建立一种适合于应用PBL教学法的课程考核体系。本文作者将学生的认知能力考核和PBL教学法紧密地结合起来，将考核贯穿于教学的全过程，在教学进程中对认知能力的各个层次进行全面的、连续性的考核，不但体现了考核的合理性、公平性和真实性，也有助于发挥PBL教学模式的优越性。