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科学知识和德育内容存在着本质上的区别，对于二者的把握也应分别采取反映和理解的方式。传统的高校德育由于过分强调“知识化”而困难重重，因此新时期高校德育必须实现从反映到理解的方式转变，力避“知识化”倾向。
高校德育应力避“知识论”倾向
【摘 要】
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科学知识和德育内容存在着本质上的区别，对于二者的把握也应分别采取反映和理解的方式。传统的高校德育由于过分强调“知识化”而困难重重，因此新时期高校德育必须实现从反映到
【机 构】
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江西师范大学教育科学学院
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2002年2期
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