【摘 要】
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将雨课堂这一智慧教学工具与传统思政课堂相融合,在融合过程中采用适当的教学方法,从课前、课中和课后三个阶段出发,充分利用雨课堂内的各项功能.同时,融合过程中存在弊端和
【机 构】
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南京理工大学泰州科技学院,江苏泰州225300
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将雨课堂这一智慧教学工具与传统思政课堂相融合,在融合过程中采用适当的教学方法,从课前、课中和课后三个阶段出发,充分利用雨课堂内的各项功能.同时,融合过程中存在弊端和挑战,会导致事倍功半的效果.研究表明,合理利用雨课堂,能有效激发学生对思政类课程的学习兴趣,提高学生的课堂参与度与获得感,以及提升教师的现代化教学能力,建立高质量课程,推动应用型高校进程.
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