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摘要：如今，大部分农村父母外出打工，把孩子交给老人、亲戚、朋友照顾，使孩子长期在缺乏父母关心与爱护的环境下生活。在留守儿童成长的过程在造成了很多值得大家关注的问题：爱的缺失、生活、教育的缺失、道德观的扭曲。面对留守儿产生的问题，家庭、学校、社会，应该重视农村留守儿童的健康发展，为留守儿童的健康成长贡献自己的一份力量。
關键词：留守儿童;父母;教育
随着改革开放，城市经济的迅速发展，农产品价格低下，迫于生活的压力，大部分的农村劳动力纷纷涌进大城市，这时农村留守儿童的问题就显现出来了。“通常对于留守儿童的界定是：父母双方或一方从农村流动到其它地区，孩子留在户籍所在地农村，并因此不能和父母双方共同生活的17周岁以下的未成年人。”[1]
我是农村的一名小学教师，从我在农村教书的所了解到的情况来看，现在农村的大部分学生都不能和自己的父母生活在一起，并长期与自己的父母分离。留守儿童大部分与自己的爷爷、奶奶生活在一起，俗称“隔代教育”，也有一些寄养在叔叔、姑姑、舅舅家。久而久之，这些留守儿童就产生了很多问题。归纳起来主要有以下几个方面：
一、留守儿童爱的缺失
大多数儿童由于长期不能和父母生活在一起，与父母之间缺乏爱的交流，和父母之间存在的纽带仅仅是物质上的关系。外出父母常常忽略孩子的精神世界，给予孩子更多的是物质方面的享受，例如给孩子买过多的零食、玩具、漂亮的衣服等。这些物质上的东西只能带给孩子短暂的愉悦，而父母返工后留给孩子的是更为强烈的抛弃感。其次在农村，老一辈受教育程度较低，长辈过于年迈，不懂如何教育孩子，对孩子教育更多的是打骂教育，或者过于的溺爱。久而久之在孩子的内心世界就产生一种逆反心理。同时对周围的人缺乏安全感，这时孩子就会出现自卑、焦虑、孤僻、暴躁易怒和不合群的性格。大多表现为欺负比自己弱小的儿童、同学之间易产生矛盾和成绩普遍较差。针对农村留守儿童父母的爱缺失问题，应及时采取相应的方法，挽救亲情，让孩子健康发展。
（一）外出打工的父母，应勤打电话和孩子交流，并定时每个月回家看望孩子，给予精神上的关心与爱护。遇到重要日子应陪伴在孩子身边度过，例如孩子的生日。和孩子多相聚能够给予孩子更多的安全感，在孩子小学成长的关键期，父母的陪伴影响孩子成人后的性格。
（二）父母应慎重选择孩子的看护人，或者父母之间留一人陪伴孩子。同时加强和看护人的沟通，及时掌握孩子的最新状况，不仅仅是关心温饱问题，时刻关注孩子。
（三）看护人应加强与孩子的沟通，多点耐心，更多地关注孩子的内心世界。
（四）看护人和父母应多向孩子展现自己乐观向上的心态，长辈的一言一行深深影响着孩子的行为，言传身教尤为重要。
总而言之，沟通对于每一个孩子的成长很重要，作为父母万万不能忽略与孩子的交流。
二、留守儿童生活、学校上的教育缺失
“养不教，父之过”，家庭教育至关重要。父母是孩子的第一任教师，是任何人无法替代的，那么随着父母外出打工，家庭教育就成了一片空白，。留守儿童生活自理能力差，隔代教育大多数都是“饭来张口，衣来伸手”的生活状态，孩子变成生活上的痴能。其次，看护人过于依赖学校，理所当然地认为教育只是老师的责任。这时老师就不得不担当起了“父母”的教育。然而在农村，教育各项设施不够完善、教师教学任务繁重的情况下，农村教师是无法全面满足孩子的所有需求的。那么，当留守儿童在家里和学校都得不到完整的教育时，孩子的就会出现一种无心向学的状态，学习成绩不达标，学习困难，，没有动力上学。针对这种情况，可采取以下措施补救：
（一）教育机构可招聘心理学专业的老师疏导留守儿童。
（二）学校可开设心理学辅导课。
（三）学校定时召开留守儿童家长会，探讨孩子的教育问题。
三、留守儿童道德观的扭曲
由于长期缺乏父母的关心与爱护，大多数留守儿童会产生无所谓的人生态度，自我放弃未来。其次由于父母的外出打工，与孩子的长期分离，正使留守儿童的行为缺乏约束，没有了父母的引导，加上现在信息技术的发展，网络上各种色情、暴力的影响。在一定因素的刺激下，孩子甚至会产生不好的道德观念，产生不好的道德行为，走上歧路。针对现在留守儿童对社会上的各种不良行为现象缺乏正确的判断与抵抗，为改善留守儿童的这种现象，父母、教师应加强对孩子道德方面的教育，规范孩子的道德行为，可采取以下措施：
（一）学校开设思想道德教育课，树立孩子正确的道德观。
（二）村委时常宣传好人好事教育。
（三）长辈、教师以身作则，树立正确的榜样。
（四）学校、村委应对良好的道德典范进行奖励，其次批评错误的行为。
留守儿童的内心世界是丰富而又复杂的，留守儿童的心理健康成长应引起社会的重视。面对严峻的农村留守儿童教育问题，不仅仅是家庭、学校要行动，整个国家都应该重视起来，孩子的未来就是我们国家的未来，为了这些农村留守儿童可以健康地成长，我们应相互配合、互相努力，给孩子建造一个健康成长的环境。希望孩子们的成长过程都是充满爱的。
参考文献：
[1]《农村留守儿童心理健康读本》2008年10月第1版四川辞书出版社
關键词：留守儿童;父母;教育
随着改革开放，城市经济的迅速发展，农产品价格低下，迫于生活的压力，大部分的农村劳动力纷纷涌进大城市，这时农村留守儿童的问题就显现出来了。“通常对于留守儿童的界定是：父母双方或一方从农村流动到其它地区，孩子留在户籍所在地农村，并因此不能和父母双方共同生活的17周岁以下的未成年人。”[1]
我是农村的一名小学教师，从我在农村教书的所了解到的情况来看，现在农村的大部分学生都不能和自己的父母生活在一起，并长期与自己的父母分离。留守儿童大部分与自己的爷爷、奶奶生活在一起，俗称“隔代教育”，也有一些寄养在叔叔、姑姑、舅舅家。久而久之，这些留守儿童就产生了很多问题。归纳起来主要有以下几个方面：
一、留守儿童爱的缺失
大多数儿童由于长期不能和父母生活在一起，与父母之间缺乏爱的交流，和父母之间存在的纽带仅仅是物质上的关系。外出父母常常忽略孩子的精神世界，给予孩子更多的是物质方面的享受，例如给孩子买过多的零食、玩具、漂亮的衣服等。这些物质上的东西只能带给孩子短暂的愉悦，而父母返工后留给孩子的是更为强烈的抛弃感。其次在农村，老一辈受教育程度较低，长辈过于年迈，不懂如何教育孩子，对孩子教育更多的是打骂教育，或者过于的溺爱。久而久之在孩子的内心世界就产生一种逆反心理。同时对周围的人缺乏安全感，这时孩子就会出现自卑、焦虑、孤僻、暴躁易怒和不合群的性格。大多表现为欺负比自己弱小的儿童、同学之间易产生矛盾和成绩普遍较差。针对农村留守儿童父母的爱缺失问题，应及时采取相应的方法，挽救亲情，让孩子健康发展。
（一）外出打工的父母，应勤打电话和孩子交流，并定时每个月回家看望孩子，给予精神上的关心与爱护。遇到重要日子应陪伴在孩子身边度过，例如孩子的生日。和孩子多相聚能够给予孩子更多的安全感，在孩子小学成长的关键期，父母的陪伴影响孩子成人后的性格。
（二）父母应慎重选择孩子的看护人，或者父母之间留一人陪伴孩子。同时加强和看护人的沟通，及时掌握孩子的最新状况，不仅仅是关心温饱问题，时刻关注孩子。
（三）看护人应加强与孩子的沟通，多点耐心，更多地关注孩子的内心世界。
（四）看护人和父母应多向孩子展现自己乐观向上的心态，长辈的一言一行深深影响着孩子的行为，言传身教尤为重要。
总而言之，沟通对于每一个孩子的成长很重要，作为父母万万不能忽略与孩子的交流。
二、留守儿童生活、学校上的教育缺失
“养不教，父之过”，家庭教育至关重要。父母是孩子的第一任教师，是任何人无法替代的，那么随着父母外出打工，家庭教育就成了一片空白，。留守儿童生活自理能力差，隔代教育大多数都是“饭来张口，衣来伸手”的生活状态，孩子变成生活上的痴能。其次，看护人过于依赖学校，理所当然地认为教育只是老师的责任。这时老师就不得不担当起了“父母”的教育。然而在农村，教育各项设施不够完善、教师教学任务繁重的情况下，农村教师是无法全面满足孩子的所有需求的。那么，当留守儿童在家里和学校都得不到完整的教育时，孩子的就会出现一种无心向学的状态，学习成绩不达标，学习困难，，没有动力上学。针对这种情况，可采取以下措施补救：
（一）教育机构可招聘心理学专业的老师疏导留守儿童。
（二）学校可开设心理学辅导课。
（三）学校定时召开留守儿童家长会，探讨孩子的教育问题。
三、留守儿童道德观的扭曲
由于长期缺乏父母的关心与爱护，大多数留守儿童会产生无所谓的人生态度，自我放弃未来。其次由于父母的外出打工，与孩子的长期分离，正使留守儿童的行为缺乏约束，没有了父母的引导，加上现在信息技术的发展，网络上各种色情、暴力的影响。在一定因素的刺激下，孩子甚至会产生不好的道德观念，产生不好的道德行为，走上歧路。针对现在留守儿童对社会上的各种不良行为现象缺乏正确的判断与抵抗，为改善留守儿童的这种现象，父母、教师应加强对孩子道德方面的教育，规范孩子的道德行为，可采取以下措施：
（一）学校开设思想道德教育课，树立孩子正确的道德观。
（二）村委时常宣传好人好事教育。
（三）长辈、教师以身作则，树立正确的榜样。
（四）学校、村委应对良好的道德典范进行奖励，其次批评错误的行为。
留守儿童的内心世界是丰富而又复杂的，留守儿童的心理健康成长应引起社会的重视。面对严峻的农村留守儿童教育问题，不仅仅是家庭、学校要行动，整个国家都应该重视起来，孩子的未来就是我们国家的未来，为了这些农村留守儿童可以健康地成长，我们应相互配合、互相努力，给孩子建造一个健康成长的环境。希望孩子们的成长过程都是充满爱的。
参考文献：
[1]《农村留守儿童心理健康读本》2008年10月第1版四川辞书出版社