曾作过一个调查，一个班50个人，仅4人愿意。如何才能激发学生写日记的热情呢？
　　 第一招：化故事为动力
　　 教育学生，笔者喜欢用故事。为了引导学生起笔写日记，笔者给学生讲了三个坚持写日记的名人故事。清末曾国藩从29岁开始写日记，直到62岁去世的前一天，仍在坚持写日记，最终成为中国历史上“睁眼看世界”并积极实践的先驱者。还有雷锋和《雷锋日记》享誉全球。讲完故事，再用富有鼓動性的语言，适时激发学生写日记的热情。
　　 第二招：日记重在毅力
　　 笔者常常这样教育学生：为什么水滴能滴穿石头？为什么绳子可以锯断木头？为什么铁杵能磨成针？它告诉我们要有这种坚韧不拔、坚持不懈的精神，要想成功，必须要有恒心，有毅力。而坚持写日记，就能培养出强大的毅力，让你拥有非同一般的能力。
　　 第三招：日记最有价值
　　 在日记中，如果你规定自己每天至少做一件好事，并认真记录你做这件好事的心理，以及事情的经过。这将是多么伟大的事业。
　　 反思日记是提高思想水平的重要方式。写日记不是记流水账，而是反思自己今天做的有什么不好，这样每天及时改正，才能让自己越来越好。人非圣贤孰能无过？一个人要想成功，一定要学会自律。每个人都在不断的错误中度过，我们要不断地反思自己，不断改错，就会越来越完美。同时要时时警醒自己，为什么犯错了。
　　 另外就是观察日记。观察周围的一切，不仅可以培养观察能力，提高写作水平，更能学会察言观色，达到洞若观火的能力。这必须与反思紧密结合，不断反思，不断纠错，不断警醒。
　　 第四招：不定期检查加鼓励
　　 学生开始写日记了，教师就要坚持检查督促，帮助学生坚持。一件事至少要坚持21天，才有可能成为习惯。一般要求写日记后，一周内一定要检查一次。检查完后，一定要有评价。对写得好的一定要表扬鼓励。对没有开始写的或者写了一个后面就没有写的，要鼓励其开始写坚持写。
　　 笔者的妙招是通过讲坚持的故事，再次鼓励学生坚持写下去。
　　 苏拉格底在开学第一天对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最难做的事，每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，他做了一遍示范：“从今天开始，大家每天做300次。你们能做到吗？”学生们都笑了，以为这么简单的事情，有什么困难的呢？一个月过去了，90%的同学坚持每天甩手300次。又过了一个月，80%的同学在坚持。一年过去了，只有一个学生仍在坚持，他就是后来成为希腊另一位大哲学家的柏拉图。为什么柏拉图走向了成功？靠的就是坚持的力量，强大的毅力。以后每隔一段时间，笔者就检查学生的日记。
　　 不断的不定期的检查和鼓励，让更多的同学养成了坚持写日记的习惯。