【摘 要】
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微观经济学课堂教学在培养高素质应用型人才过程中发挥着基础性作用,受制于当前讲授方法、学生素质基础,地方本科院校的微观经济学教学存在学习困难、学习兴趣不高、难以学以
【基金项目】
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山东工商学院教学改革项目“经济学思维培养、微观经济学与创新创业能力提升”
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微观经济学课堂教学在培养高素质应用型人才过程中发挥着基础性作用,受制于当前讲授方法、学生素质基础,地方本科院校的微观经济学教学存在学习困难、学习兴趣不高、难以学以致用等问题。本文以山东工商学院公共管理学院五个班级为研究对象,通过课堂教学改革,对商业案例与社会热点进行经济学分析与讨论,提升学生的学习兴趣,进而培养初步的经济学思维,学习用经济学思维方式认识世界、改造世界,提升其创新创业意识。实践结果表明:(1)数理思维和逻辑思维比数学知识更能够提升学生对微观经济学知识体系的理解能力;(2)社会热点及现实商业案
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