【摘 要】
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目的探讨高尿酸血症与急性脑梗死患者病情严重程度和预后的相关性。方法选取2013年8月-2014年7月我院收治的100例急性脑梗死患者为研究对象。按照前瞻性病例对照研究方法分析
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目的探讨高尿酸血症与急性脑梗死患者病情严重程度和预后的相关性。方法选取2013年8月-2014年7月我院收治的100例急性脑梗死患者为研究对象。按照前瞻性病例对照研究方法分析患者入院时、入院后10d的病情严重程度以及90d预后结果与高尿酸血症的相关性。结果急性脑梗死患者入院时的病情严重程度与高尿酸血症无关（P〉0.05）;而10d时的病情严重程度与高尿酸血症显著相关（P〈0.05）;患者入院90d时的预后结果与高尿酸血症显著相关（P〈0.05）。结论高尿酸血症与急性脑梗死患者入院10d后的病情严重程度以及
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〔关键词〕 数学教学；有效性；提高 〔中图分类号〕 G6３3.６ 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012） 12—00５０—０１ 一、重视问题情境的有效性 一个好的问题情境，能激发学生的学习兴趣，调动起学生的学习热情。因此，教师在教学时要根据教学需要创设问题情境，同时还要注意情境创设的有效性。那么，如何创设有效的问题情境呢？ 首先，要构建真实的问题情境。 “真
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