切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
Hydrochemical and Isotopic Evidence of Origin of Thermal Karst Water at Taiyuan, Northern China
Hydrochemical and Isotopic Evidence of Origin of Thermal Karst Water at Taiyuan, Northern China
来源 :黑龙江科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:taitaitaihaole
【摘 要】
:
本文通过对荣华二采区10
【作 者】
:
Ma Teng
Wang Yanxin
Guo Qinghai
Yan Chunmiao
Ma Rui
Huang Zheng
【机 构】
:
Key Laboratory of Biogeology and Environmental Geology of the Ministry of Education,China University
【出 处】
:
黑龙江科技信息
【发表日期】
:
2009年5期
【关键词】
:
thermal groundwater
origin
hydrochemistry
isotope
3He/4He
Taiyuan
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过对荣华二采区10<
其他文献
基于遥感资料的全国降雨侵蚀力计算和时序变异分析
降雨侵蚀力是反映降雨对土壤潜在侵蚀能力的动力指标,是USLE、RUSLE模型中关键的参数之一.卫星遥感高时空分辨率以及大尺度观测等特点具有气象站点无可替代的优势.本文以
会议
Magnetic Properties of Street Dust from Chibi City, Hubei Province, China: Its Implications for Urba
本文通过对荣华二采区10
期刊
environmental magnetism
street dust
heavy metal
Chibi City
直接甲醇燃料电池阳极微细通道内气液两相流的研究
直接甲醇燃料电池(DMFC)的阳极通道主要起传输反应物和生成物的作用,以保证电极各处均能获得充足的甲醇,且能及时的排出生成的二氧化碳气体。当在催化层表面生成的二氧化碳气体
学位
直接甲醇燃料电池
阳极通道
气液两相流
Numerical Simulation of Impact on Pneumatic DTH Hammer Percussive Drilling
本文通过对荣华二采区10
期刊
pneumatic DTH hammer
percussive drilling
LS-DYNA
brittle material
impact force-p
小学数学作业的设计与评价策略
小学数学作业的设计与评价,在教学实践活动中有着重要的作用。教师要注重作业设计与评价的有效性,提升数学教学的质量,增强学生学习数学的兴趣。笔者结合自己的教学实践,就小学数
期刊
评价策略
作业设计
数学作业
小学
教学实践活动
数学教学
学习数学
有效性
地基和天基遥感手段对强降水天气的监测对比
本文利用地基和天基遥感监测手段,对一次强降水天气的监测情况与实测降水进行对比,并对地基和空基监测的降水、云顶高度做出比较.主要结果:(1)雷达估算的小时雨量的雨带与
会议
北京7.21暴雨遥感监测分析
卫星遥感观测具有较大的空间覆盖率和时间分辨率,可以快速对大范围降水分布做出全面监测,已经成为监测和预报降水的重要手段之一.利用TRMM和风云2D遥感降水产品,以2012年
会议
基于主动微波遥感及水文过程模型的土壤水分同化方法研究
土壤水分是地表水和能量平衡中的重要变量。土壤水分可以通过实地测量、水文模型模拟和遥感观测来获取。许多研究表明目前最有潜力的土壤水分监测方法是将遥感观测数据和
会议
The Island Rule with lateral and bottom friction
本文通过对荣华二采区10
期刊
Island Rule
lateral friction
bottom friction
transport streamfunction
让生活走进我们的数学课堂
摘要 数学教学应将课堂与生活紧密联系起来,让日常生活课堂化,让课堂教学生活化,使学生体会到数学就在身边,感受到学习数学的乐趣。在课堂教学前,利用生活化例子导入新课,让学生喜爱数学;在课堂教学中利用生活化例子进行教学,使学生体验数学;在课堂教学后,利用生活化例子进行练习,使学生应用数学。 关键词 数学信息 课堂教学 生活化应用 《数学课程标准》指出:“现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现
期刊
数学信息
课堂教学
生活化应用
与本文相关的学术论文