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2000年—2009年是中国教育技术蓬勃发展的十年。选择能反映教育技术领域最高研究成果的209篇博士学位论文作为研究对象,对论文的题目、学校、关键词、研究主题、出版时间等进行统计和分析,得出十年来教育技术研究领域中有关研究焦点、热点和难点的变化趋势,以及研究中存在的问题、未来研究的方向,以期为后来的教育技术研究提供参考。