作文教学的体会与反思

来源 :科学导报·教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hefang1986
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 《语文课程标准》指出:作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在作文教学中,教师要根据学生写作现状出发,不断更新自己的知识,吸收新鲜的教育经验和理念,充分利用教育资源,改进教学方法,提高学生写作兴趣和水平,相信总有一天学生不但会不怕作文,而且还会爱上作文。
  关键词:写作灵感;体验;体会与反思
  《语文课程标准》指出:作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。然而小学作文教学却走进了误区,严重制约着学生语文素养的提高。为此,笔者尝试着对小学作文教学的困惑及对策谈点浅见:
  一、从生活中寻找写作灵感
  生活是写作的源泉,一切写作素材都来自于生活。生活中许多不经意的小事得都是值得一写的。而作文无非是把生活中的所见、所闻、所想、所思、所感用文字的形式写出来。但作文是一个过程,不能一步到位,要经过选材——构思——成文这几个阶段。而每一个阶段都是联系紧密的。其中关键是选材。要指导学生选取好的材料就一定先要培养学生观察生活,从生活中选材的能力。培养学生观察生活的方法可以采用记日记的方式。要求学生把一天当中有意义的事记下来。刚开始,很多学生可能感到“没有什么好写”。或者都是记一些“流水账”,这不要紧,我们可以给他们提一些具体的要求。通过教师的逐步引导,学生基本上能把他们喜欢什么,接触什么人以及对事物、人的认识和感受写出来。长此以往,学生就会觉得其实生活中有很多东西可以写。也就会更加留心周围的生活。到写作文时,日记中的生活片断就会浮现在他们的脑海中,这时教师只要稍加点拨,学生就能找到写作灵感,写出的思路一定会茅塞顿开。
  二、引导学生体验生活经验
  作文是生活之反映,为生活而作,因生活的需要而作,离开了生活便没有了作文。从教学对象来看,学生虚假作文的现象很严重,仿写、甚至抄袭现象还较普遍,从文中所反映的学生认识生活的水平与能力还较弱;从作文教学过程来看,教学过程与学生生活脱节,缺少活生生的生活气息。为了使学生能写自己丰富多彩的生活,能及时的把自己感兴趣的事物表达出来,我们主要采取了以下措施。
  (1)教会学生观察生活。作文训练中的即兴观察或有意观察,都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时我们要教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。如观察乡村、街道的重大建设与细微变化,观察社会各阶层人物的工作表现,观察大自然的树木花草、日月星空……
  通过观察,激起学生的作文兴趣,帮助学生积累写作素材,陶冶学生的情操。
  (2)引导学生体验生活。作文教学从训练的需要出发,有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。如种植花草树木,让他们了解植物的生长过程;饲养虫鱼鸟兽,了解动物的生活习性;参与家务劳动及公益劳动,体验劳动的滋味;考察乡生态环境的变化,从而懂得保护环境……在实践过程中,我们要注重引导学生体会实践的感受,引导学生善于把这一切所见所感装进自己的“素材库”。
  (3)指导学生描绘生活。学生掌握了基本的表达方法之后,我们要让学生自由表达,不受课本的要求限制,不为教师的指定所左右,题目可自拟,体裁可自定,内容可自选,做到形式多样化,取材生活化,语言儿童化,让作文成为学生传情达意的工具,让写作成为学生生活的需要四、立足于信息技术,充分利用网络、远程教育资源、多媒体课件,对学生进行作文教学。
  (4)利用媒体课件网络,自主练习学生循着教师事先设计好的形象生动的网络课程开展自主学习,在学习的过程中既有个体学习行为,又有协作学习行为。在整个学习过程中,学生学习的进度不一样,习作的水平也不一样。教师在整个过程中的角色仅仅是教学活动的宏观管理者和学生学习困难的解答者或引导者。
  三、重视课堂作文的指导
  习作课上教师要帮助学生打开作文选猜的思路,善于引导学生打开记忆的仓库。本人在指导学生写《第一次_________》时,先让学生讨论,通过互相交流,学生想到许许多多的第一次:第一次煮饭,第一次洗衣服,第一次游泳,第一次领奖……而且曾经经历的这些“第一次”的种种情景和场面历历在目,在此基础上再让学生习作,学生就有说不完的话。此外还应注意写作技巧的指导:如何开头和结尾、过度照应、布局谋篇等。
  四、指导学生写下水作文
  在学生看来,教科书是专家、名家的文章,太神秘,且高不可攀。如果教师能运用新授的教学方法写几篇下水作文给学生以示范,那效果就大不一样了,定然会使学生产生一种新鲜感看,感到运用新的写作技巧其实并不难。因此教师写下水作文不但可以释除学生的神秘心理,激发学生的写作热情,同时也可以使教师体验写作的甘苦。还能使学生经常地练练笔,给学生以勤动笔的示范,还可以了解到学生习作实际,作文的重点、难点在哪里,学生最容易犯毛病的地方又在哪里。这样就能在备课与指导时有的放矢进行突破。
  总之,在作文教学中,教师要根据学生写作现状出发,不断更新自己的知识,吸收新鲜的教育经验和理念,充分利用教育资源,改进教学方法,提高学生写作兴趣和水平,相信总有一天学生不但会不怕作文,而且还会爱上作文。
其他文献
目前,还有不少语文课堂单一封闭或千变万化,没有一定规则,学生的主体性难以体现,这与课标不相符合,也不适应未来教育教学的发展要求。想打破这一现状,就必须创设灵活多变的语文课堂,让学生真正动起来,真正提高学生的主体参与意识。如何创设灵活多变的课堂,提高学生主动意识,我想,具体的实践做法可从以下开展:  一、移情体验,让小学语文课堂更活泼  小学语文课堂如同生活中的舞台,学生是舞台的主角,教师则导演与策
期刊
所谓数学学困生是指数学学习困难的学生,这些学生在智力上正常,但在数学学习上明显有困难,数学成绩暂时难以达到义务教育教学《指导纲要》所规定的基本要求,与实际教学要求有一定差距。我在农村中学任教,深感农村初中数学学习上的“学困生”问题较多,很多农村数学老师感到头疼,为此笔者根据自己的经验谈一点肤浅的认识。  一、数学学困生形成的主要原因  数学学困生形成的原因是极为复杂的,有家庭的、有社会的、有智力方
期刊
摘 要:教师是启迪儿童心灵智慧的钥匙,应掌握好启迪的最佳时间,这个最佳时间就应该是课堂。 独立思考能力,是在不借助外界帮助的情况下,通过思考者本身的探索和思考来解决问题的能力。在小学数学教育中,尤其是低年级教学,培养学生这种独立思考能力的重要性是不言而喻的。本文通过对小学数学教育中独立思考能力养成的重要性及该能力欠缺现象等进行分析,介绍了小学数学教育中独立思考能力培养的途径。  关键词:小学数学;
期刊
《语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”小学生学习语文,课堂是体现学生主体的主要阵地,也是让学生运用语言文字,展开丰富多彩的活动场所。只有让小学生在语文课堂教学活动中,发挥其主体作用,才能真正提高运用语言的能力;体现把
期刊
五千年的文化博大精深,五千年的文化灿烂辉煌,而古诗词更是中华五千年文化宝库中耀眼的明珠。故此,学习古诗词,是小学生认识中华民族传统文化的绝好途径,也符合教育部颁布的《全日制义务语文课程标准》在总目标中提出培养小学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧”的要求。  随着新一轮的课程改革,在《语文课程标准》的引领下,古诗词教学越来越引起众多教育工作者特别是中小学教学工作者的重视。然而,有人说,
期刊
摘 要:本文结合自己的工作体会,以及在教学工作中运用新课程理念对学生学习兴趣的培养,谈兴趣对数学学习乃至学生自信心建立等方面至关重要的作用。  关键词:数学兴趣;培养  心理学告诉我们:学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认知和探索的倾向,学生对学习产生兴趣时,就会产生强烈的求知欲望,就会全神贯注、积极主动、富有创造性的对所学知识加以关注和研究。那么我认为要想成功的完成学生学习态度的转变,
期刊
摘 要:实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。对于拓展学生知识面,培养学生形成综合社会能力,发展他们的个性特长和创新精神有着重要意义。因此,针对学生好奇、好动的天性,教师结合学生的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动。不断地提高学生学习数学知识的效率和实践能力。  关键词:小学数学;实践;操作  活动教学论告诉我们,教学既是认知过程,也是活动和实践的过程。课堂教学要以
期刊
摘 要:小学数学教学过程不仅要向学生传递知识,发展能力,而且还要培养学生学习兴趣,最终达到学生素质的全面提高。小学数学作为基础教育阶段的重要学科,不少学生都觉得学起来比较枯燥,教师用有效的方法从小养成学生学习数学的兴趣,帮助学生建立稳定的、积极的数学情感是十分必要的。  关键词:小学数学;兴趣培养;情感交流  一、情感教育的概念综述  心理学认为,所有心理事实都无一例外地被包括在这两个方面之内:一
期刊
摘 要:随着信息时代的到来,互联网以其交互性、开放性为学生成长带来了无限广阔的空间,成为获取知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但在给生活学习提供极大便利的同时,网络文化对中学生思想道德的形成产生着一定的负面影响。目前这一问题已引起了社会各界的普遍关注,因此研究该问题具有重要的现实意义。本文主要分析互联网对初中生道德形成产生的负面影响及其原因,并从学校、社会和家庭三方面提出了解决问题的建议与对策。
期刊
摘 要:民族地区小学语文教学是小学教学的重点,也是难点。在藏文和汉语同时教学的今天,语言的差异互相影响,给教学带来一些困难。但在教学中,我们得深钻教材寻找规律。为语文教学开辟新天地。  关键词:民族地区;小学语文;阅读;数字;处理  数字不是数学的专利,在小学语文阅读教学中,有效利用数字进行教学,可以收到事半功倍的效果。  纵观整个小语教材,嵌入数字的文本是有相当比例的。古诗词中因有数字而流芳百世
期刊