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【摘要】本文就中山职业技术学院的办学定位进行深入思考,如何定位,如何与当地产业结构配比，以促进其区域经济的增长。这不仅为中山职业技术学院的定位提供建议，也为国内其他职业技术学院的定位提供重要参考。
【关键词】职业技术教育；职业技术教育与经济；产业升级；定位
文章编号:ISSN1006—656X(2013)06 -0134-01
中山市近几年全市生产总值突破千亿，三次产业比例为3.1：61.1：35.8，产业结构进一步优化，一方面工业结构调整步伐加快，主要支柱产业为电子通信、电气机械、纺织服装、金属制品、化学工业，占全市工业总产值的49.1%，服务业持续快速发展，连续两年超过第二产业生产总值增长速度，现代物流、计算机与信息服务、会展、金融、旅游等现代服务业加快发展。另一方面中山市“组团发展”战略成效初显。以电子信息、健康医药、包装印刷、汽车配件、化工等为主体的产业集群不断壮大。然而，随着宏观经济政策的调整，能源与环境压力的增大，中山市现有的产业结构迫切需要调整，转型与升级，但是产业的转型升级，高技能人才的培育是根本，他们对中山市产业结构升级起到重要支撑作用，那么作为中山市高级技能人才培育的主要基地中山市职业技术学院，应该如何进行定位，更好的服务当地经济呢，这非常值得我们思考。
首先，需要政府政策上的重视。这是职业技术教育办学的根本保障，只有在政策的框架下，才能为职业技术教育的办学资源打下扎实的基础，在政府资源的投入上，也能够获得相应的保障，获得到行业与协会的实质性的有力支持。
其次，面向社会需求，与区域产业紧密相结合。从国内外职业技术教育的发展大背景来看，职业技术教育的发展最终目标还是为了推动经济的发展，解决劳动力的就业。这充分证明了职业技术教育需要与产业的紧密结合，比如我们对职业技术教育与产业发展及升级之间相互关系是怎样？职业教育的专业设置又是如何与产业结构关联？职业技术教育的发展又是怎样推动产业发展？当面临产业升级时，职业技术教育又该扮演着怎样角色呢？
还有，职业技术教育的市场定位的准确性。如果在职业技术教育与产业发展之间的这一系列问题没有进行具体深入的研究，我们将很难把握，在借鉴国内外先进职业技术教育模式的经验时，职业技术教育的未来发展与当地经济的发展发生偏离，则将导致资源的效用严重偏低，乃至失效。
因此如何就中山职业技术学院定位的具体建议如下：
（1）根据最终用户市场,企业规模,用户地点的不同细分市场,服务中山区域经济。
学院应该对区域经济环境进行具体分析,密切关注中山支柱产业结构现状与未来，以便更有效的紧密结合中山市产业结构，服务当地产业经济。职业技术教育的发展直接影响到社会经济的发展，职业技术教育在很大程度上是推动社会经济保持可持续发展的一支重要的生力军。这对中山职业技术学院的未来发展具有非常重大战略意义。
（2）选择目标市场，聚焦中山五大支柱产业，大中型企业合作及联合镇级技能培训中心。
中山职业技术学院重点应聚焦在五大产业：电子，化工，服装，五金，电器机械，相关精品专业设置与支柱产业配比，同时配置现代服务业及高科技产业市场。为了落实订单式培养模式，需要在选定的产业领域选定具有代表性的企业，开拓订单式培养市场，另外，为帮助推动中山产业群组团发展策略需要，中山职业技术学院可以联合各镇级劳动技能培训中心，把技能培训市场做深做细，加强与政府、产业、行业、科研、社会培训部门的联系，深层次的融入地方经济建设，多途径，多模式与社会各行各业建立校企互动机制，使学校为企业输送对口的高技能人才。
（3）精准定位，突出办学，学生技能，教师力量，精品专业的独特性。
中山职业技术学院在分析内外部环境，针对中山产业环境的基础上，结合自身优势，培养自身特色，一方面使公众，社会对学院有非常明确的认识；另一方面学院拥有的独特性促进学院未来的可持续性发展，中山职业技术学院还需要不断的深化学校内部管理体制、教学模式、课程设置，师资建设等改革，培养受市场欢迎的实用型、应用型的高技能型人才。
（4）塑造品牌，传播特色:“培养高技能人才的理想摇篮”。
高职院校在发展过程中，要确立其发展战略，实质就是要以预测和分析未来竞争环境为基础，构建自身的核心竞争力，强化发展其核心竞争力；高职院校要培养社会所需要的人才，面临着激烈的市场竞争，如生源市场竞争、劳动力市场竞争、人才需求市场竞争、普通高校的就业竞争等等，因此，在竞争激烈的环境下，中山职业技术学院需要突出自身的特色，打造自身特色，更重要的是如何让社会知悉耳闻中山职业技术学院的核心竞争力。
综上所述，中山职业技术学院应该对自身所处的各种宏观和微观经济环境进行具体分析,密切关注产业结构现状与未来，以及如何更有效的服务当地产业经济，因地制宜，以市场需求为导向，进行准确的市场定位，紧密结合中山市产业发展，因需而变，服务于区域经济。
参考文献：
[1]罗罕淑、张敏强．广东高职教育发展与广东人才需求的关系研究[J].高教探索．2003年第1期
[2]赵金亭．加入“WTO”对职业教育的机遇与挑战[J].职教大观．2002年第I2期
[3]阮艺华．珠江三角洲经济发展中的职业教育:经验、趋势与前瞻[J].职教通讯．2004年第2期
[4]李悠．论广州高等职业技术教育与区域经济的协调发展[J].职教通讯．2004
[5]李志宏.以就业为导向，深化改革，推动高职高专教育健康发展[J].中国高教研究2004(1)
[6]周济.以服务为宗旨以就业为导向实现职业教育的快速健康持续发展2004-06-17
【关键词】职业技术教育；职业技术教育与经济；产业升级；定位
文章编号:ISSN1006—656X(2013)06 -0134-01
中山市近几年全市生产总值突破千亿，三次产业比例为3.1：61.1：35.8，产业结构进一步优化，一方面工业结构调整步伐加快，主要支柱产业为电子通信、电气机械、纺织服装、金属制品、化学工业，占全市工业总产值的49.1%，服务业持续快速发展，连续两年超过第二产业生产总值增长速度，现代物流、计算机与信息服务、会展、金融、旅游等现代服务业加快发展。另一方面中山市“组团发展”战略成效初显。以电子信息、健康医药、包装印刷、汽车配件、化工等为主体的产业集群不断壮大。然而，随着宏观经济政策的调整，能源与环境压力的增大，中山市现有的产业结构迫切需要调整，转型与升级，但是产业的转型升级，高技能人才的培育是根本，他们对中山市产业结构升级起到重要支撑作用，那么作为中山市高级技能人才培育的主要基地中山市职业技术学院，应该如何进行定位，更好的服务当地经济呢，这非常值得我们思考。
首先，需要政府政策上的重视。这是职业技术教育办学的根本保障，只有在政策的框架下，才能为职业技术教育的办学资源打下扎实的基础，在政府资源的投入上，也能够获得相应的保障，获得到行业与协会的实质性的有力支持。
其次，面向社会需求，与区域产业紧密相结合。从国内外职业技术教育的发展大背景来看，职业技术教育的发展最终目标还是为了推动经济的发展，解决劳动力的就业。这充分证明了职业技术教育需要与产业的紧密结合，比如我们对职业技术教育与产业发展及升级之间相互关系是怎样？职业教育的专业设置又是如何与产业结构关联？职业技术教育的发展又是怎样推动产业发展？当面临产业升级时，职业技术教育又该扮演着怎样角色呢？
还有，职业技术教育的市场定位的准确性。如果在职业技术教育与产业发展之间的这一系列问题没有进行具体深入的研究，我们将很难把握，在借鉴国内外先进职业技术教育模式的经验时，职业技术教育的未来发展与当地经济的发展发生偏离，则将导致资源的效用严重偏低，乃至失效。
因此如何就中山职业技术学院定位的具体建议如下：
（1）根据最终用户市场,企业规模,用户地点的不同细分市场,服务中山区域经济。
学院应该对区域经济环境进行具体分析,密切关注中山支柱产业结构现状与未来，以便更有效的紧密结合中山市产业结构，服务当地产业经济。职业技术教育的发展直接影响到社会经济的发展，职业技术教育在很大程度上是推动社会经济保持可持续发展的一支重要的生力军。这对中山职业技术学院的未来发展具有非常重大战略意义。
（2）选择目标市场，聚焦中山五大支柱产业，大中型企业合作及联合镇级技能培训中心。
中山职业技术学院重点应聚焦在五大产业：电子，化工，服装，五金，电器机械，相关精品专业设置与支柱产业配比，同时配置现代服务业及高科技产业市场。为了落实订单式培养模式，需要在选定的产业领域选定具有代表性的企业，开拓订单式培养市场，另外，为帮助推动中山产业群组团发展策略需要，中山职业技术学院可以联合各镇级劳动技能培训中心，把技能培训市场做深做细，加强与政府、产业、行业、科研、社会培训部门的联系，深层次的融入地方经济建设，多途径，多模式与社会各行各业建立校企互动机制，使学校为企业输送对口的高技能人才。
（3）精准定位，突出办学，学生技能，教师力量，精品专业的独特性。
中山职业技术学院在分析内外部环境，针对中山产业环境的基础上，结合自身优势，培养自身特色，一方面使公众，社会对学院有非常明确的认识；另一方面学院拥有的独特性促进学院未来的可持续性发展，中山职业技术学院还需要不断的深化学校内部管理体制、教学模式、课程设置，师资建设等改革，培养受市场欢迎的实用型、应用型的高技能型人才。
（4）塑造品牌，传播特色:“培养高技能人才的理想摇篮”。
高职院校在发展过程中，要确立其发展战略，实质就是要以预测和分析未来竞争环境为基础，构建自身的核心竞争力，强化发展其核心竞争力；高职院校要培养社会所需要的人才，面临着激烈的市场竞争，如生源市场竞争、劳动力市场竞争、人才需求市场竞争、普通高校的就业竞争等等，因此，在竞争激烈的环境下，中山职业技术学院需要突出自身的特色，打造自身特色，更重要的是如何让社会知悉耳闻中山职业技术学院的核心竞争力。
综上所述，中山职业技术学院应该对自身所处的各种宏观和微观经济环境进行具体分析,密切关注产业结构现状与未来，以及如何更有效的服务当地产业经济，因地制宜，以市场需求为导向，进行准确的市场定位，紧密结合中山市产业发展，因需而变，服务于区域经济。
参考文献：
[1]罗罕淑、张敏强．广东高职教育发展与广东人才需求的关系研究[J].高教探索．2003年第1期
[2]赵金亭．加入“WTO”对职业教育的机遇与挑战[J].职教大观．2002年第I2期
[3]阮艺华．珠江三角洲经济发展中的职业教育:经验、趋势与前瞻[J].职教通讯．2004年第2期
[4]李悠．论广州高等职业技术教育与区域经济的协调发展[J].职教通讯．2004
[5]李志宏.以就业为导向，深化改革，推动高职高专教育健康发展[J].中国高教研究2004(1)
[6]周济.以服务为宗旨以就业为导向实现职业教育的快速健康持续发展2004-06-17