针对教材中“燃烧的条件”实验装置的不足之处进行改进，以方便开设此实验，减少实验对环境的污染，提升学生环保素养。
　　
　　初三化学“燃烧和灭火中有关燃烧条件的演示实验”，是学生认知可燃物燃烧条件的重要探究实验。由于实验中产生的五氧化二磷白烟有毒，对环境有污染，要求在通风橱或抽风设备中进行，操作不方便，不利于学生分组进行探究。实验中，生成的五氧化二磷污染物只是从一个环境转移到另一个环境中，不能体现绿色化学实验要求，不利于培养学生的环保意识与责任感。为此，笔者对实验进行了如下改进。
　　
　　实验仪器
　　
　　500 mL和1 000 mL烧杯各一个；医用注射器1个；镊子1个；铁架台1个；0.6 mm铜板一块；滤纸；黑纸板2块；小刀1把。
　　
　　实验试剂
　　
　　红磷；白磷；氢氧化钠溶液；氧气。
　　
　　操作步骤
　　
　　条件一 温度对燃烧影响的探究
　　1）在大烧杯的底部和一半内壁上贴上浸有氢氧化钠溶液的滤纸，留下一半，便于观察。
　　2）用铁架台安装并固定好铜板，确保恰好搁在小烧杯上。铜板的中间开一小槽，用以减缓白磷燃烧时产生的热量向红磷一边传递的速率。
　　3）如图1所示，在小烧杯中加入开水，并放入1块绿豆大小的白磷；在铜板上放置绿豆大小的1块白磷和适量红磷。
　　
　　4）将大烧杯倒扣在铜片上，确保红、白磷处于大烧杯内。
　　条件二 氧气对燃烧影响的探究
　　1）在上述小烧杯的底部和外壁各贴一黑纸板。
　　2）用收集好氧气的医用注射器平稳缓慢地推入氧气。
　　
　　改进后的优点
　　
　　1）操作简单方便，不需要通风橱或抽风设备。
　　2）由于氢氧化钠能极大地吸收燃烧生成的五氧化二磷白烟，对环境几乎没有污染，安全。不像原实验那样，只是把污染物转移到另外一个环境。能很好地体现绿色实验意识，有助于学生环保意识的培养。
　　3）因大烧杯的半封闭状态，减少了磷吸收的热量的散发速度，升温快，能确保实验顺利成功。
　　4）由于用注射器推入氧气，气流平稳，加上黑色对比环境，因此白磷在水下燃烧火花明显，便于观察，现象明显，而且所用氧气量少。
　　5）所受实验条件的限制小，对实验资源短缺的中学，有利于实验探究活动的开展。
　　（作者单位：湖南省浏阳市古港中学）