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［摘要］尊重和孝敬父母是中华民族的传统美德之一，也是千百年来为人们所普遍认可的一条基本的道德准则。然而，由于当前正处在社会转型时期，经济体制的多元化导致了价值观的多元化，出现了诸如“极端个人主义”“功利主义”“享乐主义”等观念；也因为在当下我国独生子女众多，长辈的溺爱，导致现在的孩子对父母缺乏真爱的情感；加之传统美德教育的缺失等原因，使我国传统美德正遭遇前所未有的挑战，本文旨在分析中职学生缺乏对父母的尊重和关爱的原因。
［关键词］传统美德 尊重和孝敬父母
［中图分类号］G622［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2014）05－0164－01青年一代缺乏对父母长辈的尊敬和关爱，这绝不是中国的特例，在世界上都是普遍存在的。上个世纪诺贝尔奖获得者曾说到：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回首2500年前。”这是世界科学巨子们在现今的科技、经济迅猛发展之后，对文化、道德、伦理滑坡现象的担忧。那么，到底是什么原因造成青年一代陷入如此的道德漩涡中呢？以下是本人的一些粗浅分析。
一、家庭原因
曾有一家国际青少年研究所进行了一次名为“你最尊敬的人物是谁”的问卷调查。美国学生最尊敬的人物排名第一的是父亲，第二是乔丹，第三是母亲；日本学生最尊敬的人排名第一的也是父亲，第二是母亲；中国学生将父母列入受自己尊敬的前10名人物的微乎其微。父母们也经常会感叹：“孩子怎么这么不懂事，这样不听话，这么不知道关心我们？”在我们抱怨的同时，更应该冷静下来分析，我们的孩子为什么会这样，我认为，可以从以下几个方面来寻找原因：
1.单亲家庭的大量存在，孩子缺少父爱或者母爱，家庭关系的畸形，让孩子与父母之间出现情感隔阂，甚至有的孩子把家庭破碎的原因归于自己，因而不愿意与父母沟通，也不愿意表达自己的观点看法，久而久之，导致孩子与父母之间隔阂渐深。
2.父母过度关注孩子的“分数”，而忽略孩子其他方面的成长。这样就导致孩子心理上的挫败感和对父母的敌视。
3.家庭关系中的“霸权主义”。父母总是以“父母”这一身份自居，在家庭中搞“霸权主义”，让孩子一切都要听自己的，不能有个人意见，哪里有压迫，哪里就会有反抗。聪明的家长是会和孩子交朋友的家长，而绝非是“家长制”。家庭关系中缺乏民主导致孩子对父母不知道去尊重，更何谈孝敬。
4.现代家庭结构加上教育的偏颇，独生子女“自我为中心”现象普遍存在。家庭环境使他们成为单向度的交往对象，交往者互相之间缺乏理解和沟通。另一方面，他们几乎没有机会去与身份平等的他人交往。“集万千宠爱于一身”的独生子女们已经不知道要去尊敬和关爱自己的父母了。还记得小时候给孩子讲的孔融让梨的故事吗？还记得当时孩子效仿孔融让梨的时候，作为父母的您是怎样做的吗？是的，父母会拒绝，并充满关爱地说“给你吃吧宝贝儿”，因为长辈这样的溺爱，在孩子幼小的心灵上便打下了这样的烙印：什么好东西都是我的，别人都不会和我争，给他们，他们也不要，就不用让了。这不能不说是现代家庭结构下，父母失败的教育带来的恶果。
二、学校原因
1.课程机构设置上重专业轻文化。在巨大的招生和就业压力下，各职业技术学校都抛出了“专业课为文化课开路，文化课为专业课让路”的办学理念，以期达到吸引生源和实现高就业率的目的。但是，作为教育工作者，我们很清楚，学生如果把提高专业素养作为唯一目标，忽略自身的文化修养，那么道德品质素质就会落后，尊重和孝敬父母也无从谈起了。对已经毕业的学生调查中我们也发现，一些专业技能突出的同学，因为不懂得尊重他人，在用人单位工作非常不顺利，很多被辞退，这是摆在我们面前一个非常残酷的现实。
2.主题班会教育流于形式。体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起，应该针对现实，一课一题，一课一式，灵活多变，想学生之所想；经常开展别开生面的班会话题，以学生为主体说话，根据职业学校专业课设置的特点，用专业展示的方式，这样可以使枯燥乏味的班会课变得生动活泼，富有情味，从而达到寓教于乐的效果。
三、社会原因
当前正处在社会转型时期，经济体制的多元化导致了价值观的多元化，出现了诸如“极端个人主义”“功利主义”“享乐主义”等观念。价值观的庸俗化、物欲化严重影响到我国公民文明素质的提升和整个社会健康和谐的发展。此外，市场经济的发展和改革开放，使得人们在享受市场经济所带来的所谓平等、自由等价值观念的同时，也切实感受到了优胜劣汰的残酷无情。而我们的学生因为世界观、人生观和价值观还没有真正形成，容易受到社会上一些不良现象的影响，而深受其害。他们过度的以自我为中心，追逐个人利益的最大化，往往忽略别人的感受，甚至是对自己的父母也是如此。
【参考文献】
[1]樊浩.中国伦理精神的现代构建.南京.江苏人民出版社,1997.
[2]李萍.现代道德的传统继承:可能与现实.中山大学学报,2004(4).
[3]蔡松根.子女不教谁之过.家庭、健康、和谐研讨会论文集,2005.
[4]李宝库.把孝亲养老故事列入教材.人民政协报,2007.
责任编辑：武聪
［关键词］传统美德 尊重和孝敬父母
［中图分类号］G622［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2014）05－0164－01青年一代缺乏对父母长辈的尊敬和关爱，这绝不是中国的特例，在世界上都是普遍存在的。上个世纪诺贝尔奖获得者曾说到：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回首2500年前。”这是世界科学巨子们在现今的科技、经济迅猛发展之后，对文化、道德、伦理滑坡现象的担忧。那么，到底是什么原因造成青年一代陷入如此的道德漩涡中呢？以下是本人的一些粗浅分析。
一、家庭原因
曾有一家国际青少年研究所进行了一次名为“你最尊敬的人物是谁”的问卷调查。美国学生最尊敬的人物排名第一的是父亲，第二是乔丹，第三是母亲；日本学生最尊敬的人排名第一的也是父亲，第二是母亲；中国学生将父母列入受自己尊敬的前10名人物的微乎其微。父母们也经常会感叹：“孩子怎么这么不懂事，这样不听话，这么不知道关心我们？”在我们抱怨的同时，更应该冷静下来分析，我们的孩子为什么会这样，我认为，可以从以下几个方面来寻找原因：
1.单亲家庭的大量存在，孩子缺少父爱或者母爱，家庭关系的畸形，让孩子与父母之间出现情感隔阂，甚至有的孩子把家庭破碎的原因归于自己，因而不愿意与父母沟通，也不愿意表达自己的观点看法，久而久之，导致孩子与父母之间隔阂渐深。
2.父母过度关注孩子的“分数”，而忽略孩子其他方面的成长。这样就导致孩子心理上的挫败感和对父母的敌视。
3.家庭关系中的“霸权主义”。父母总是以“父母”这一身份自居，在家庭中搞“霸权主义”，让孩子一切都要听自己的，不能有个人意见，哪里有压迫，哪里就会有反抗。聪明的家长是会和孩子交朋友的家长，而绝非是“家长制”。家庭关系中缺乏民主导致孩子对父母不知道去尊重，更何谈孝敬。
4.现代家庭结构加上教育的偏颇，独生子女“自我为中心”现象普遍存在。家庭环境使他们成为单向度的交往对象，交往者互相之间缺乏理解和沟通。另一方面，他们几乎没有机会去与身份平等的他人交往。“集万千宠爱于一身”的独生子女们已经不知道要去尊敬和关爱自己的父母了。还记得小时候给孩子讲的孔融让梨的故事吗？还记得当时孩子效仿孔融让梨的时候，作为父母的您是怎样做的吗？是的，父母会拒绝，并充满关爱地说“给你吃吧宝贝儿”，因为长辈这样的溺爱，在孩子幼小的心灵上便打下了这样的烙印：什么好东西都是我的，别人都不会和我争，给他们，他们也不要，就不用让了。这不能不说是现代家庭结构下，父母失败的教育带来的恶果。
二、学校原因
1.课程机构设置上重专业轻文化。在巨大的招生和就业压力下，各职业技术学校都抛出了“专业课为文化课开路，文化课为专业课让路”的办学理念，以期达到吸引生源和实现高就业率的目的。但是，作为教育工作者，我们很清楚，学生如果把提高专业素养作为唯一目标，忽略自身的文化修养，那么道德品质素质就会落后，尊重和孝敬父母也无从谈起了。对已经毕业的学生调查中我们也发现，一些专业技能突出的同学，因为不懂得尊重他人，在用人单位工作非常不顺利，很多被辞退，这是摆在我们面前一个非常残酷的现实。
2.主题班会教育流于形式。体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起，应该针对现实，一课一题，一课一式，灵活多变，想学生之所想；经常开展别开生面的班会话题，以学生为主体说话，根据职业学校专业课设置的特点，用专业展示的方式，这样可以使枯燥乏味的班会课变得生动活泼，富有情味，从而达到寓教于乐的效果。
三、社会原因
当前正处在社会转型时期，经济体制的多元化导致了价值观的多元化，出现了诸如“极端个人主义”“功利主义”“享乐主义”等观念。价值观的庸俗化、物欲化严重影响到我国公民文明素质的提升和整个社会健康和谐的发展。此外，市场经济的发展和改革开放，使得人们在享受市场经济所带来的所谓平等、自由等价值观念的同时，也切实感受到了优胜劣汰的残酷无情。而我们的学生因为世界观、人生观和价值观还没有真正形成，容易受到社会上一些不良现象的影响，而深受其害。他们过度的以自我为中心，追逐个人利益的最大化，往往忽略别人的感受，甚至是对自己的父母也是如此。
【参考文献】
[1]樊浩.中国伦理精神的现代构建.南京.江苏人民出版社,1997.
[2]李萍.现代道德的传统继承:可能与现实.中山大学学报,2004(4).
[3]蔡松根.子女不教谁之过.家庭、健康、和谐研讨会论文集,2005.
[4]李宝库.把孝亲养老故事列入教材.人民政协报,2007.
责任编辑：武聪