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“研究型”师范生培养正在面临重要转型期，人才培养目标、人才培养模式、人才培养方式都必须发生变化。围绕“研究型”特征，从“五个素质”入手提升师范生的内在素质，从“四习一体”入手强化其外在教学素养，只有内外兼修方能有效提升研究型师范生的素养。
“研究型”中文师范生培养模式：变革、反思与创新
【摘 要】
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“研究型”师范生培养正在面临重要转型期，人才培养目标、人才培养模式、人才培养方式都必须发生变化。围绕“研究型”特征，从“五个素质”入手提升师范生的内在素质，从“四习一
【机 构】
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江苏师范大学教师教育学院、文学院
【出 处】
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江苏师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地项目“四维一体研究型师范生培养模式创新实验研究”（项目主持人：徐放鸣）成果之一.
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