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当下的数学教学,浅化思维、窄化思维的现象层出不穷。作为教师,在数学教学中要找准“点位”,提升学生数学思维力。“点位”是学生数学学习的命脉。叩问“疑点”、推敲“难点”、捕捉“盲点”,能促进学生数学思维自然、不断地生长。
找准“点位”,提升学生数学思维力
【摘 要】
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当下的数学教学,浅化思维、窄化思维的现象层出不穷。作为教师,在数学教学中要找准“点位”,提升学生数学思维力。“点位”是学生数学学习的命脉。叩问“疑点”、推敲“难点
【机 构】
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江苏省如东县马塘小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年16期
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