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摘 要：小学是学生的启蒙教育阶段，因此，小学阶段教学对学生未来的学习与发展有着极其重要的作用。小学数学作为小学教学中的重要科目，理应受到关注与重视。
关键词：小学数学；启蒙教育；研究教材
传统教学模式下，小学数学课堂教学中存在着较多的问题，小学生好动以及注意力不容易集中等特点会导致课堂效率低下。因此，如何打造高效课堂，提高数学课堂教学质量与水平成为现今数学教师需要关注的问题。本文将简要结合现今小学数学课堂教学的现状，提出构建小学数学高效课堂的有效策略，从而更好地促进小学数学教学的发展。
一、 深入研究教材，认真备课
教师对教材内容的把握以及备课的用心程度都会对课堂的效率产生较大影响。因此，数学教师在教学之前应当做好准备工作，這是构建高效课堂的前提和基础。首先，数学教师应当对教材内容进行深入的理解和研究，全面把握教材中的所有知识要点，在此基础上认真地进行备课工作。如果没有提前做好备课工作，则会导致课堂教学缺乏目标，教师的讲课也会杂乱无章，会使课堂教学的效率大打折扣。课堂的时间是很有限的，如何在有限的时间里充分把握每分每秒，将课堂时间利用到最大化则是教师在打造高效课堂过程中需要考虑的重点问题。因此，教师应当在精研教学内容的基础上，充分做好备课工作。除此之外，教师还应当结合新课标的相关要求，积极转变传统教学观念和方法，在备课过程中制定合理教学目标，创新教学方式，从而提高教学的质量与效率。在课堂上还要充分考虑每位学生的学习能力和接受能力，做到“因材施教”，对学习能力较差的学生耐心做好基础知识教学，对学习能力较强的学生适当进行知识拓展和延伸，要致力于保障每位学生的学习效率。
二、 构建良好师生关系，促进课堂师生互动
良好的师生关系有利于激发学生的学习欲望与热情，因此构建良好的师生关系，加强课堂上师生之间的互动，有助于提高课堂的效率。教师对小学生具有巨大的影响作用，小学生通常对教师有着较强的信赖和崇拜，如果能够得到教师的认可和鼓励则会给予他们极大的学习信心和动力。因此，教师应当充分利用这一点，与学生之间建立良好的关系，引导学生培养对数学学习的兴趣，使其积极主动参与到课堂中，从而提升其听课效率。课堂上通过师生间的互动能够帮助教师了解学生的学习状态，以便及时调整教学方案，及时解决学生在学习中遇到的问题。除此之外，良好的师生关系，需要教师用心关爱每位学生，充分为每位学生考虑，让学生感受到爱与关心，从而构建和谐的师生关系。在此基础上，有助于营造和谐的课堂氛围，提升数学课堂教学的效率。
三、 在教学时要重视学生的意见，了解学生的想法
数学教师如果想要构建一个高效的数学课堂，就必须对传统的教学模式做出转变，很多的教师习惯于采用“灌输式”的教学方式，经常会忽视学生的主体地位，经常要求学生死记硬背一些数学公式，而不去引导学生找寻适合自身的学习方法，以至于学生只是被迫的、盲目的在学习，这样的教学方式明显是不正确的，并不能有效地提升课堂效率。所以教师应该改变自身的教学观念，真正的重视起学生的想法，倾听学生的意见，了解学生的学习兴趣所在，在此基础上开展数学教学活动。不同的学生的学习情况是不一样的，所以教师要针对学生的实际学习情况做出针对性教学。每次在导入新课内容时，花适当的时间复习上堂课的重要知识点，去帮助那些成绩相对薄弱的学生做一个巩固复习，很多的学生不喜欢教师在课堂上讲那些数学概念，所以教师可以在课后增加与学生的沟通交流，去倾听一些学生的建议，询问学生感兴趣的东西，以便在数学课堂融入一些学生感兴趣的元素，激发学生的学习兴致，而且在教学课堂上鼓励学生大胆提出自己的想法，大胆提问，说出自己的疑惑点，当然有些学生比较腼腆，不愿意在课堂上说出自己的想法，教师可以在下课时间以不记名的方式让学生在纸上写上自己课上没听懂的，或者说是自己所期待的数学课堂的样子，然后将学生的纸条统一收集起来，便于做出改进。
四、 为学生构建一个生动有趣的学习情境
教师如果想让学生真正爱上数学，积极自主地投入到数学学习中去，就应该努力为学生构建一个生动有趣的学习情境，用趣味性的教学方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如：教师每次在正式导入新课内容时，可以给学生讲授一个数学小故事，又或者是给学生观看一个涉及教学知识点的小视频，借助这样的形式引导学生融入学习。同时教师可以充分借助多媒体设备，不再以传统的板书式方法进行教学，而是精心制作教学课PPT将复杂难懂的知识点简单化，帮助学生更好更快地记忆知识要点。数学其实和日常生活息息相关，很多的数学知识都源于生活，教师在讲解知识点的时候也可以尝试着引导学生发散思维，积极动脑，找出贴合实际生活的数学知识。
五、 要求学生严格遵守课堂纪律
教师课堂教学效果在一定程度上和学生是否遵守课堂纪律有着密切的联系。因此教师在日常的教学中就应该经常和学生强调课堂纪律问题，从而让学生有纪律意识，并且在课堂上严格遵守课堂纪律。如果教师在教授知识点的时候，有学生不遵守课堂纪律，和别的同学讲话吵闹，那么就会严重影响认真听课的学生，导致他们的注意力不能高度集中，学习效率降低，最重要的是顽劣的学生很容易影响教师的心情，所以教师在第一次开始数学教学时就应该给学生制定相关的纪律要求，告诉学生上数学课期间不可以随意交流，有问题可以举手提问，然后小组讨论时间可以允许学生积极发言。因为一个良好的教学环境是教师得以构建高效数学课堂的重要条件，所以教师必须高度重视起课堂纪律问题。
课堂教学是小学生获取知识的重要环节，教师的教学方式和教学内容都会对课堂的效率与质量产生影响。传统教学理念和教学方法已经很难满足现代教学的需求，因此，数学教师应当充分考虑学生的学习需求，结合以往教学经验创新教学方法，丰富课堂教学内容，从而营造良好的课堂氛围，致力于提升学生的课堂学习效率，构建高效课堂。
作者简介：
薛来双，江苏省邳州市，江苏省邳州市新河镇袁场小学。
关键词：小学数学；启蒙教育；研究教材
传统教学模式下，小学数学课堂教学中存在着较多的问题，小学生好动以及注意力不容易集中等特点会导致课堂效率低下。因此，如何打造高效课堂，提高数学课堂教学质量与水平成为现今数学教师需要关注的问题。本文将简要结合现今小学数学课堂教学的现状，提出构建小学数学高效课堂的有效策略，从而更好地促进小学数学教学的发展。
一、 深入研究教材，认真备课
教师对教材内容的把握以及备课的用心程度都会对课堂的效率产生较大影响。因此，数学教师在教学之前应当做好准备工作，這是构建高效课堂的前提和基础。首先，数学教师应当对教材内容进行深入的理解和研究，全面把握教材中的所有知识要点，在此基础上认真地进行备课工作。如果没有提前做好备课工作，则会导致课堂教学缺乏目标，教师的讲课也会杂乱无章，会使课堂教学的效率大打折扣。课堂的时间是很有限的，如何在有限的时间里充分把握每分每秒，将课堂时间利用到最大化则是教师在打造高效课堂过程中需要考虑的重点问题。因此，教师应当在精研教学内容的基础上，充分做好备课工作。除此之外，教师还应当结合新课标的相关要求，积极转变传统教学观念和方法，在备课过程中制定合理教学目标，创新教学方式，从而提高教学的质量与效率。在课堂上还要充分考虑每位学生的学习能力和接受能力，做到“因材施教”，对学习能力较差的学生耐心做好基础知识教学，对学习能力较强的学生适当进行知识拓展和延伸，要致力于保障每位学生的学习效率。
二、 构建良好师生关系，促进课堂师生互动
良好的师生关系有利于激发学生的学习欲望与热情，因此构建良好的师生关系，加强课堂上师生之间的互动，有助于提高课堂的效率。教师对小学生具有巨大的影响作用，小学生通常对教师有着较强的信赖和崇拜，如果能够得到教师的认可和鼓励则会给予他们极大的学习信心和动力。因此，教师应当充分利用这一点，与学生之间建立良好的关系，引导学生培养对数学学习的兴趣，使其积极主动参与到课堂中，从而提升其听课效率。课堂上通过师生间的互动能够帮助教师了解学生的学习状态，以便及时调整教学方案，及时解决学生在学习中遇到的问题。除此之外，良好的师生关系，需要教师用心关爱每位学生，充分为每位学生考虑，让学生感受到爱与关心，从而构建和谐的师生关系。在此基础上，有助于营造和谐的课堂氛围，提升数学课堂教学的效率。
三、 在教学时要重视学生的意见，了解学生的想法
数学教师如果想要构建一个高效的数学课堂，就必须对传统的教学模式做出转变，很多的教师习惯于采用“灌输式”的教学方式，经常会忽视学生的主体地位，经常要求学生死记硬背一些数学公式，而不去引导学生找寻适合自身的学习方法，以至于学生只是被迫的、盲目的在学习，这样的教学方式明显是不正确的，并不能有效地提升课堂效率。所以教师应该改变自身的教学观念，真正的重视起学生的想法，倾听学生的意见，了解学生的学习兴趣所在，在此基础上开展数学教学活动。不同的学生的学习情况是不一样的，所以教师要针对学生的实际学习情况做出针对性教学。每次在导入新课内容时，花适当的时间复习上堂课的重要知识点，去帮助那些成绩相对薄弱的学生做一个巩固复习，很多的学生不喜欢教师在课堂上讲那些数学概念，所以教师可以在课后增加与学生的沟通交流，去倾听一些学生的建议，询问学生感兴趣的东西，以便在数学课堂融入一些学生感兴趣的元素，激发学生的学习兴致，而且在教学课堂上鼓励学生大胆提出自己的想法，大胆提问，说出自己的疑惑点，当然有些学生比较腼腆，不愿意在课堂上说出自己的想法，教师可以在下课时间以不记名的方式让学生在纸上写上自己课上没听懂的，或者说是自己所期待的数学课堂的样子，然后将学生的纸条统一收集起来，便于做出改进。
四、 为学生构建一个生动有趣的学习情境
教师如果想让学生真正爱上数学，积极自主地投入到数学学习中去，就应该努力为学生构建一个生动有趣的学习情境，用趣味性的教学方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如：教师每次在正式导入新课内容时，可以给学生讲授一个数学小故事，又或者是给学生观看一个涉及教学知识点的小视频，借助这样的形式引导学生融入学习。同时教师可以充分借助多媒体设备，不再以传统的板书式方法进行教学，而是精心制作教学课PPT将复杂难懂的知识点简单化，帮助学生更好更快地记忆知识要点。数学其实和日常生活息息相关，很多的数学知识都源于生活，教师在讲解知识点的时候也可以尝试着引导学生发散思维，积极动脑，找出贴合实际生活的数学知识。
五、 要求学生严格遵守课堂纪律
教师课堂教学效果在一定程度上和学生是否遵守课堂纪律有着密切的联系。因此教师在日常的教学中就应该经常和学生强调课堂纪律问题，从而让学生有纪律意识，并且在课堂上严格遵守课堂纪律。如果教师在教授知识点的时候，有学生不遵守课堂纪律，和别的同学讲话吵闹，那么就会严重影响认真听课的学生，导致他们的注意力不能高度集中，学习效率降低，最重要的是顽劣的学生很容易影响教师的心情，所以教师在第一次开始数学教学时就应该给学生制定相关的纪律要求，告诉学生上数学课期间不可以随意交流，有问题可以举手提问，然后小组讨论时间可以允许学生积极发言。因为一个良好的教学环境是教师得以构建高效数学课堂的重要条件，所以教师必须高度重视起课堂纪律问题。
课堂教学是小学生获取知识的重要环节，教师的教学方式和教学内容都会对课堂的效率与质量产生影响。传统教学理念和教学方法已经很难满足现代教学的需求，因此，数学教师应当充分考虑学生的学习需求，结合以往教学经验创新教学方法，丰富课堂教学内容，从而营造良好的课堂氛围，致力于提升学生的课堂学习效率，构建高效课堂。
作者简介：
薛来双，江苏省邳州市，江苏省邳州市新河镇袁场小学。