复函数微分中值公式的一个注记

来源 :甘肃联合大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BigWrist
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利用极限理论,给出了复函数微分中值公式的"中值点"的渐近性的简洁证明.
其他文献
用分析法得到了复Hilbert空间L2(E,μ)中一个关于内积与范数关系的不等式,并讨论了它的一些应用.
给出了具有有限多个理想的李代数的若干性质.
[关键词]数学学习;操作;活动;探索;表演  [中图分类号]G623.5  [文献标识码]A  [文章编号]1004-0463(2011)11(B)-0077-01    儿童的思维离不开实践活动,操作是智力的源泉、思维的起点。因此,在数学教学实践中,教师要注重提供各种机会让学生参与活动并指导他们去操作,以促使学生在动手操作和实践活动中通过自己的努力获取知识。    在操作中发现    小学生一般
合成了Cu(Ⅱ)、8-羟基喹啉和羟基苯甲酸三元配合物,通过元素分析、摩尔电导、红外光谱、X-射线粉末衍射、热分析等手段对其性质进行了表征。
数学学习离不开解题,但在解决一些数学问题时,仅凭我们大量的基础知识和一般性的解题方法,解答过程往往繁琐冗长,甚至无法解答.这就要求我们必须掌握一些解题的技能技巧,构思出一种简明、清晰的解题方法,能给人以启迪,且起到事半功倍的作用.
用分析法建立了几个适用范围较广的积分不等式,并讨论了它们的一些应用。
讨论了方程anx(n)(t)+an-1x(n-1)(t)+…+a0x(t)+bx(t-τ)=eαttk的解的一些表达式,获得了更一般的结果.
文章根据当前高速公路建设特点,结合高速公路运营需要,构建了一套适合高速公路路段运营的音视频对讲调度管理系统,并评述了该系统应用的效果。
〔关键词〕 高等学校;学生管理;以人   为本  〔中图分类号〕 G647  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2010)  05(A)—0014—02    高校承担着人才培养的重任,坚持“以学生为本”教育理念,是高校贯彻和落实科学发展观、做好学生管理服务工作的重要体现。坚持以人为本的教育理念,就是要求高校的一切工作必须服从和服务于学生的发展成才。作为高校的教育工作者,应当