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<正>本文所指的"跟班生"是指智力水平正常、没有感官障碍,但学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期目的的学困生。这些学生在学习过程中,表现为不愿经历探索问题的过程,不想自主发现、自主探究,希望教师或同学直接给出答案。也就是说,他们关注更多的是知识的"结果"而非知
有效促进跟班生自主学习的教学思考
【摘 要】
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<正>本文所指的"跟班生"是指智力水平正常、没有感官障碍,但学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期目的的学困生。这些学生在学习过程中,表现为不愿经历探索问题的过程,不
【机 构】
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湖南省湘南学院公共课部,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2009年17期
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