【摘 要】
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当前,“屏媒时代”作为高频词,成为人们观察和讨论社会文化的一个重要视角.屏幕媒介又称为屏性媒介,是指利用现代数字成像技术与显示技术,为实现视像传载、信息交互等目的,被
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当前,“屏媒时代”作为高频词,成为人们观察和讨论社会文化的一个重要视角.屏幕媒介又称为屏性媒介,是指利用现代数字成像技术与显示技术,为实现视像传载、信息交互等目的,被大众所广泛使用的现代化媒介.从1895年第一块电影屏幕的诞生,到如今“能上网、能拍摄、能看视频”的智能手机的普及,随着网络通信技术、数字媒体技术、高清显示技术不断发展,屏幕视觉化和交互化程度越来越高,功能日趋多元,不仅更加“好看”,也愈发“好用”.以可穿戴的移动小屏幕为主,联动各类屏幕进行交互,多终端设备共同运作,我们已经进入移动、多元、联动的“屏媒时代”.
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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）09-059-01 课堂教学是语文教学的基本形式，而目前的语文课堂教学，还存在着许多弊端，如重知识轻能力，重书本轻实践，重讲授轻探究，显而易见，这种教学模式的结果，造成目前语文课堂教学普遍存在着“少、慢、差、费”，使我们的某些语文教学走入误区，其结果是学生叫苦，教师叫累，事倍而功半。我认为，减轻学生负担，提高语文课
中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）09-079-02 课堂幸福的“源泉”在哪里？怎样让“源泉”充分涌流？这是我们在“幸福课堂”研究中，最为关切的课题。 学生一天在校的时间为6小时，60%的时间是在课堂上。课堂教学中的幸福感，决定了孩子在学校，甚至是学习生活的幸福程度。 要让学生喜欢来学校学习、生活，体会到在学校学习很幸福，我们首先就要满足学生在
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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）09-086-02 当“打造书香社会”、“构建书香校园”的热潮在各地各校掀起时，越来越多的人加入到了阅读的行列，尤其是“书香校园建设”近年来更是成为学校教学活动的一个重要领域。但是，在看似轰轰烈烈的阅读活动背后，一些阅读现状却引人深思。 现状一：制度性阅读悄然兴起 镜头一：很多学校都会制度性地规定每位教师每学期上交
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）09-088-01 我县实施导学互动四年有余，我们在尝试的同时，也深切地体会到了导学互动给我们教学带来的益处。今天，我就自己在导学互动上的实践，谈谈自己对自学设疑这一步的理解。 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学习过程实质上是一个提出问题，分析问题，解决问题的过程。自学设疑是导学互动四环十
在课改实践中，笔者发现，要处理好新课程实施过程中课堂气氛与部分学生主动性不够、知识掌握不“扎实”、教学缺乏“实效性”之间的矛盾，并将师生互动、自主探究、合作学习、生动
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