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摘要：家庭教育作为素质教育的重要组成部分之一，对于高中生良好性格的塑造、学习习惯的形成、道德品质的培养以及学习能力的培养等产生了重要的影响。对于高中生而言，家庭教育与传统教育的作用并不相同。为此，我结合自身经验，从简述中国家庭教育存在的问题，分析高中生在素质教育过程中应遵循的基本原则，并提出在家庭教育中，如何加强我们高中生的素质教育。
关键词：素质教育：家庭教育：高中生
中国从实施素质教育至今，虽然取得了一定的成绩，但是多数学生依然过度重视学校教育的价值，将自身的各方面素质的培养全部归结到学校教育中，并没有注重家庭教育，与家长之间缺乏了有效的沟通，并没有充分发挥出家庭教育的作用。因此，在深入实行素质教育的今天，高中生更应高度重视家庭教育，全面提高自身的综合素质。
一、中国家庭教育存在的问题
1、注重学习成绩，忽视了自身的个性化发展。一些学生在聚会交谈的过程中，首先谈论的是自己的成绩及学习情况；未能够关注到自己的个性、情感以及心理情况。并常因学习成绩感到苦恼，难以从家长身上获得心理调适的有效方式，唯有把困惑、苦恼以及矛盾隐藏在心理，由此产生了程度不同的心理障碍，对我们高中生的正常生活及学习造成严重影响。
2、自身并没有进行德育思考。在德育教育方面，大部分高中生更注重的是要求自己对父母有孝心；要懂礼；在做人、做事方面，则认为做到“不吃亏”、“人不犯我，我不犯人”即可。这无法提高自身的人际交往能力，也无法和其他人友好相处。此外，我们还缺乏了责任心，在日常生活、学习中并不尊重他人，未能够和其他同学团结友爱，也未能够做到诚实守信等，无法分清是非曲折，对事、对人都缺乏了责任感。
二、高中生素质教育应遵循的基本原则
1、高中生的成长和发展相结合。高中阶段的学生，其生理及心理均发展到一定的程度，在素质教育方面，更应遵循的是高中生的健康成长与长远发展相结合的基本原则，在让掌握相关学习知识的同时，还应掌握有关技能，提高我们的素质，使得我们能够积极应对各种问题。这才是素质教育的真正目的。
2、进一步开发高中学生的所有潜能。传统教育注重的是高中生知识技能的掌握，但素质教育则注重的是我们所有潜在能力的开发。因此素质教育和只注重智力开发的教育模式之间也存在着较大的差异。素质教育更注重的是高中生健全人格的发展，要求让我们的身心都能够进一步得到健康发展，提高我们的人际交往能力，并让我们能够形成优良品德。
三、在中国家庭教育中，加强高中学生的素质教育
我结合自身经验，从高中生的角度出发，提出在家庭教育中，如何加强素质教育。
1、在家长的指导下，正确进行学习。虽然在通常情况下，智力高的学生，其学习成绩可能较好。但是学生自身的智力水平并不能决定我们的学习成绩。高中学生自身的学习成绩和学习动机、意志力、情感以及兴趣爱好等非智力因素之间存在着必然的联系。通过调查发现，只有5%左右的科学家的智力水平高于常人，但其他的科学家的智力水平和常人基本相同。而经过深入调查显示，科学家们的智力水平虽不相同，但是他们从小就有浓厚的学习兴趣，热爱事业，执着追求。
我建议正确看待我们自身的兴趣爱好，并树立正确的学习动机。我充分发掘自身潛在的兴趣爱好，如篮球、围棋、书法和吉他。这样就能够很好地锻炼了我的意志力。
高中阶段的学生会面临着更多的社会诱惑，但我们的心智并不成熟，思想及注意力无法集中到学习上。因此我建议家长应善于挖掘高中学生的潜在能力，并充分注意到我们的个性差异，有针对性教育，积极鼓励，并充分肯定我们。而对于高中生而言，在日常的游戏、玩耍过程中，应充分培养自己的兴趣爱好，主动、自觉地探究知识；还应合学校教学情况，定期给自己布置学习任务。
2、积极培养孩子乐观开朗的性格，让孩子更有主见。我建议，高中生应在日常生活、学习中，培养自己的人际交往能力，培养快乐的性格，让自己的性格更加外向，确保在学校能够和其他同学友好相处。
其一，应努力营造快乐、轻松的氛围，充分感受到家庭生活的和谐美满。家庭生活环境的不同，我们的个性特征也会有所不同。民主和谐的家庭环境，我们和家长平等相处，我们的性格将会更开朗、乐观。如果我们一味听取家长的意见，遇到问题并不独立思考，也不表达自己的观点与主张，只会形成畏缩、消极、沉默的性格。而这种消极、不良的家庭氛围，将会给我们造成较严重的影响。因此，我建议我们高中生要善于抒发自己的观点，敢于提出意见，积极营造和谐、欢快的家庭环境，加强和家长的交流沟通。
其二，积极鼓励自己，培养自己开朗的性格。正处在高中阶段的我们，更应学会自我鼓励，鼓励自己热爱学习，积极应对各种问题。此外，我还建议，我们应认真看待自己在成长过程中的各种问题，耐心听取家长的意见，增强自信心。
我们要想提高自身的综合素质，应在和家长的相处过程中，敢于提出自己的意见，将家长视为自己最亲密的伙伴，积极同他们进行沟通交流。
四、结语
成才在具备一定社会条件以及智力条件的基础上，非智力因素也起着至关重要的作用。因此，我建议在家庭教育过程中，高中阶段的我们更应学会自我鼓励，能够发掘自身的潜藏能力，在日常的游戏、玩耍过程中，积极培养自己的兴趣爱好，以此增强自信心，乐观对待各种问题，并和其他人友好相处。
关键词：素质教育：家庭教育：高中生
中国从实施素质教育至今，虽然取得了一定的成绩，但是多数学生依然过度重视学校教育的价值，将自身的各方面素质的培养全部归结到学校教育中，并没有注重家庭教育，与家长之间缺乏了有效的沟通，并没有充分发挥出家庭教育的作用。因此，在深入实行素质教育的今天，高中生更应高度重视家庭教育，全面提高自身的综合素质。
一、中国家庭教育存在的问题
1、注重学习成绩，忽视了自身的个性化发展。一些学生在聚会交谈的过程中，首先谈论的是自己的成绩及学习情况；未能够关注到自己的个性、情感以及心理情况。并常因学习成绩感到苦恼，难以从家长身上获得心理调适的有效方式，唯有把困惑、苦恼以及矛盾隐藏在心理，由此产生了程度不同的心理障碍，对我们高中生的正常生活及学习造成严重影响。
2、自身并没有进行德育思考。在德育教育方面，大部分高中生更注重的是要求自己对父母有孝心；要懂礼；在做人、做事方面，则认为做到“不吃亏”、“人不犯我，我不犯人”即可。这无法提高自身的人际交往能力，也无法和其他人友好相处。此外，我们还缺乏了责任心，在日常生活、学习中并不尊重他人，未能够和其他同学团结友爱，也未能够做到诚实守信等，无法分清是非曲折，对事、对人都缺乏了责任感。
二、高中生素质教育应遵循的基本原则
1、高中生的成长和发展相结合。高中阶段的学生，其生理及心理均发展到一定的程度，在素质教育方面，更应遵循的是高中生的健康成长与长远发展相结合的基本原则，在让掌握相关学习知识的同时，还应掌握有关技能，提高我们的素质，使得我们能够积极应对各种问题。这才是素质教育的真正目的。
2、进一步开发高中学生的所有潜能。传统教育注重的是高中生知识技能的掌握，但素质教育则注重的是我们所有潜在能力的开发。因此素质教育和只注重智力开发的教育模式之间也存在着较大的差异。素质教育更注重的是高中生健全人格的发展，要求让我们的身心都能够进一步得到健康发展，提高我们的人际交往能力，并让我们能够形成优良品德。
三、在中国家庭教育中，加强高中学生的素质教育
我结合自身经验，从高中生的角度出发，提出在家庭教育中，如何加强素质教育。
1、在家长的指导下，正确进行学习。虽然在通常情况下，智力高的学生，其学习成绩可能较好。但是学生自身的智力水平并不能决定我们的学习成绩。高中学生自身的学习成绩和学习动机、意志力、情感以及兴趣爱好等非智力因素之间存在着必然的联系。通过调查发现，只有5%左右的科学家的智力水平高于常人，但其他的科学家的智力水平和常人基本相同。而经过深入调查显示，科学家们的智力水平虽不相同，但是他们从小就有浓厚的学习兴趣，热爱事业，执着追求。
我建议正确看待我们自身的兴趣爱好，并树立正确的学习动机。我充分发掘自身潛在的兴趣爱好，如篮球、围棋、书法和吉他。这样就能够很好地锻炼了我的意志力。
高中阶段的学生会面临着更多的社会诱惑，但我们的心智并不成熟，思想及注意力无法集中到学习上。因此我建议家长应善于挖掘高中学生的潜在能力，并充分注意到我们的个性差异，有针对性教育，积极鼓励，并充分肯定我们。而对于高中生而言，在日常的游戏、玩耍过程中，应充分培养自己的兴趣爱好，主动、自觉地探究知识；还应合学校教学情况，定期给自己布置学习任务。
2、积极培养孩子乐观开朗的性格，让孩子更有主见。我建议，高中生应在日常生活、学习中，培养自己的人际交往能力，培养快乐的性格，让自己的性格更加外向，确保在学校能够和其他同学友好相处。
其一，应努力营造快乐、轻松的氛围，充分感受到家庭生活的和谐美满。家庭生活环境的不同，我们的个性特征也会有所不同。民主和谐的家庭环境，我们和家长平等相处，我们的性格将会更开朗、乐观。如果我们一味听取家长的意见，遇到问题并不独立思考，也不表达自己的观点与主张，只会形成畏缩、消极、沉默的性格。而这种消极、不良的家庭氛围，将会给我们造成较严重的影响。因此，我建议我们高中生要善于抒发自己的观点，敢于提出意见，积极营造和谐、欢快的家庭环境，加强和家长的交流沟通。
其二，积极鼓励自己，培养自己开朗的性格。正处在高中阶段的我们，更应学会自我鼓励，鼓励自己热爱学习，积极应对各种问题。此外，我还建议，我们应认真看待自己在成长过程中的各种问题，耐心听取家长的意见，增强自信心。
我们要想提高自身的综合素质，应在和家长的相处过程中，敢于提出自己的意见，将家长视为自己最亲密的伙伴，积极同他们进行沟通交流。
四、结语
成才在具备一定社会条件以及智力条件的基础上，非智力因素也起着至关重要的作用。因此，我建议在家庭教育过程中，高中阶段的我们更应学会自我鼓励，能够发掘自身的潜藏能力，在日常的游戏、玩耍过程中，积极培养自己的兴趣爱好，以此增强自信心，乐观对待各种问题，并和其他人友好相处。