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摘要：作为舞蹈课教学的辅助手段之一，钢琴伴奏的重要性不容忽视，当前舞蹈教学中钢琴伴奏的融入在提升学生舞蹈专业技巧以及音乐美学修养方面有着积极影响，本文通过对钢琴伴奏与舞蹈教学之间关系的分析重点探讨了钢琴伴奏在专业舞蹈教学中的重要作用。
关键词：钢琴伴奏 舞蹈教学 关系 作用
舞蹈教学对于形体的柔韧度以及协调度有着一定要求，在动态肢体语言表现下突出形体与情感的有效结合。舞蹈教学中钢琴伴奏的融入服务于专业舞蹈训练，是对音乐艺术表现形式的有效补充，实现了视觉艺术与听觉艺术的完美融合。从舞蹈教学任务完成角度出发，钢琴伴奏在舞蹈教学中重要作用的发挥依赖于艺术审美及舞蹈技能的相互结合，教育工作者应当仔细探究伴奏与舞蹈教学之间的内在联系，切实提升艺术教育工作的质量。
一、钢琴伴奏与舞蹈教学的关系
钢琴伴奏本身具有一定的特点，其遵循着一定的伴奏规律，在舞蹈教学中起着辅助教学的作用。钢琴伴奏贯穿于整个的舞蹈教学中，与舞蹈教学紧密联系、相辅相成。通过钢琴伴奏能更好的烘托出舞蹈动作的优雅、亢进，为舞蹈表演渲染浓重的气氛，提高学生的舞蹈乐感及舞蹈技能等。舞蹈动作因钢琴伴奏而显得更加的深刻生动、富有内涵，钢琴伴奏为舞蹈表演渲染情境气氛，他作用于舞蹈，服务于舞蹈，所以钢琴伴奏和舞蹈表演就如同对方的影子，相辅相随，不容分割。对于舞蹈表演者而言，钢琴伴奏的旋律可以激发他们舞蹈创作的灵感，调动舞动的情绪，然舞者身临其境，把音乐的情感融入自身的情感里面，并通过华丽的舞姿展现出舞蹈的生命力。钢琴伴奏对舞蹈动作进行烘托，丰富了舞蹈表现的内涵，使得舞蹈形式更加的饱满，舞蹈动作更加的具有灵动性，以此感染打动舞蹈表演的观赏者。所以，只有将钢琴伴奏和舞蹈表演学糅合在一起，才能提高舞蹈教学的质量，提高教学效率，使得舞蹈教学表演散发出浓郁的艺术魅力。综上所述，在具体的舞蹈实践活动中，教师不仅要培养学生自行编舞、排舞的能力，而且还要注重对学生乐感的培养，只有这样才能全面的提高学生舞蹈学习的整体素养。
二、钢琴伴奏在舞蹈教学中的积极作用
（一）钢琴伴奏有利于激发学生的感情
舞蹈的表演不仅仅需要舞蹈演员的肢体语言来展示，也需要其内在情感的寄予，而音响伴奏是内在情感的表达的最好的工具，因而对于学生来说，在学习舞蹈表演的时候是离不开钢琴的伴奏的，在舞蹈的教学中，通过钢琴伴奏音乐，能够将音乐中鲜明的情感带入到学生们的思想意境之中，从而通过自己的体态语言将舞蹈和音乐所共同表达出的来的情感氛围形象地表现出来，实现舞蹈与音乐合二为一的理想状态，形成以情促舞，以舞伴情的局面。因而钢琴伴奏在舞蹈的教学中是不可或缺的，当然钢琴伴奏在舞蹈教学中也不单单是作为一种节奏与速度上的陪衬，而是通过钢琴伴奏出的音乐的情感来与舞蹈的意境相互交融，从而将舞蹈所要展现出的内容渲染的更加生动形象，动人心弦。
（二）钢琴伴奏有利于提高学生的节奏感以及对音乐的感知能力
在舞蹈教学的课堂中，钢琴伴奏音乐与舞蹈专业技能的培训是同时进行的，人们通过音乐的优美旋律以及其所要表达出的那种空间与时间上的意境之美而展开了无尽的想象，并且从音乐中获得了种种启迪，那么对于钢琴伴奏出的音乐而言，其音色间配合及变换的优美、节奏与速度间的平稳、旋律的跌宕起伏以及乐句的清晰生动等等，无一不让学生们被钢琴伴奏出的音乐之美所熏陶，在日复一日中被潜移默化地影响着，对于刚刚起步学习舞蹈艺术的学生而言，在钢琴伴奏音乐中所受到的影响，日后在舞蹈的学习中会懂得如何欣赏，并且会正确掌握节奏、乐句以及呼吸之间的节拍，那么随着体验时间的增加，学生们会从起初感性的理解升级为理性的想象，从而将对艺术的想象、对音乐的感知以及对美的体现等等统统表现到舞蹈艺术表演中，不但提高了自己的舞蹈表演水平，还将自己的艺术修养提升到更高的阶段。
（三）舞蹈教学中钢琴伴奏的融入能够创设更加生动活泼的教学氛围
作为艺术教育的重要组成部分，舞蹈教学实施需要建立在艺术活力与学习热情的基础之上，只有充满感情的艺术作品才是具备生命价值的。然而，当前不少舞蹈教学过程仅仅是从单纯理论教学及机械模仿方面开展教学工作，这就使得整个教学过程显得过于呆板和冷漠，机械化的教学环境使得教学氛围极为僵硬。钢琴伴奏在舞蹈教学中的融入引导学生深入理解作品内涵的同时也使得教学氛围更加生动活泼，这对学生自我创造意识的发展极为有利。情绪元素是钢琴伴奏所提倡的教学内容，更是优化舞蹈艺术教学氛围的有效途径。
（四）钢琴伴奏在舞蹈教学中的渗透对于学生舞蹈动作的规范也大有裨益
舞蹈艺术与钢琴音乐同为艺术教育的组成范畴，因此二者的结合很大程度上提升了艺术教育本身的审美价值，突出了情节与动作在音乐节奏烘托下的美感。有效的钢琴伴奏还能够激发学习者内心的舞蹈热情，这从舞者的情绪情感以及肢体动作方面都有所传达。基于这一创作灵感，学习者的舞蹈动作更加规范，整齐划一的舞蹈表演往往更加有利于内心真实情感的表达。此外，钢琴伴奏对于舞蹈教学中学习者气息、节奏的指导也极为明显，学生通常能够在钢琴伴奏中找准舞蹈旋律与节拍，这对完善舞蹈动作的演绎有着积极影响。
三、结语
作为舞蹈教学中极为重要的艺术教学手段之一，钢琴伴奏的融入在表现舞蹈动作艺术美感以及审美价值方面影响深远，这关乎舞蹈教学最终目标的实现。因此，积极理清舞蹈教学与钢琴伴奏之间的内在联系是极为重要的，只有真正处理好二者之间的关系才能从根本上体现钢琴伴奏对于舞蹈教学的重要性，加深学习者对舞蹈艺术的理解。
参考文献：
[1]陈芳.关于舞蹈钢琴伴奏的几点认识[J].中国体卫艺教育，2009，（11）.
[2]曹蕾.谈舞蹈钢琴伴奏[J].音乐生活，2009，（12）.
关键词：钢琴伴奏 舞蹈教学 关系 作用
舞蹈教学对于形体的柔韧度以及协调度有着一定要求，在动态肢体语言表现下突出形体与情感的有效结合。舞蹈教学中钢琴伴奏的融入服务于专业舞蹈训练，是对音乐艺术表现形式的有效补充，实现了视觉艺术与听觉艺术的完美融合。从舞蹈教学任务完成角度出发，钢琴伴奏在舞蹈教学中重要作用的发挥依赖于艺术审美及舞蹈技能的相互结合，教育工作者应当仔细探究伴奏与舞蹈教学之间的内在联系，切实提升艺术教育工作的质量。
一、钢琴伴奏与舞蹈教学的关系
钢琴伴奏本身具有一定的特点，其遵循着一定的伴奏规律，在舞蹈教学中起着辅助教学的作用。钢琴伴奏贯穿于整个的舞蹈教学中，与舞蹈教学紧密联系、相辅相成。通过钢琴伴奏能更好的烘托出舞蹈动作的优雅、亢进，为舞蹈表演渲染浓重的气氛，提高学生的舞蹈乐感及舞蹈技能等。舞蹈动作因钢琴伴奏而显得更加的深刻生动、富有内涵，钢琴伴奏为舞蹈表演渲染情境气氛，他作用于舞蹈，服务于舞蹈，所以钢琴伴奏和舞蹈表演就如同对方的影子，相辅相随，不容分割。对于舞蹈表演者而言，钢琴伴奏的旋律可以激发他们舞蹈创作的灵感，调动舞动的情绪，然舞者身临其境，把音乐的情感融入自身的情感里面，并通过华丽的舞姿展现出舞蹈的生命力。钢琴伴奏对舞蹈动作进行烘托，丰富了舞蹈表现的内涵，使得舞蹈形式更加的饱满，舞蹈动作更加的具有灵动性，以此感染打动舞蹈表演的观赏者。所以，只有将钢琴伴奏和舞蹈表演学糅合在一起，才能提高舞蹈教学的质量，提高教学效率，使得舞蹈教学表演散发出浓郁的艺术魅力。综上所述，在具体的舞蹈实践活动中，教师不仅要培养学生自行编舞、排舞的能力，而且还要注重对学生乐感的培养，只有这样才能全面的提高学生舞蹈学习的整体素养。
二、钢琴伴奏在舞蹈教学中的积极作用
（一）钢琴伴奏有利于激发学生的感情
舞蹈的表演不仅仅需要舞蹈演员的肢体语言来展示，也需要其内在情感的寄予，而音响伴奏是内在情感的表达的最好的工具，因而对于学生来说，在学习舞蹈表演的时候是离不开钢琴的伴奏的，在舞蹈的教学中，通过钢琴伴奏音乐，能够将音乐中鲜明的情感带入到学生们的思想意境之中，从而通过自己的体态语言将舞蹈和音乐所共同表达出的来的情感氛围形象地表现出来，实现舞蹈与音乐合二为一的理想状态，形成以情促舞，以舞伴情的局面。因而钢琴伴奏在舞蹈的教学中是不可或缺的，当然钢琴伴奏在舞蹈教学中也不单单是作为一种节奏与速度上的陪衬，而是通过钢琴伴奏出的音乐的情感来与舞蹈的意境相互交融，从而将舞蹈所要展现出的内容渲染的更加生动形象，动人心弦。
（二）钢琴伴奏有利于提高学生的节奏感以及对音乐的感知能力
在舞蹈教学的课堂中，钢琴伴奏音乐与舞蹈专业技能的培训是同时进行的，人们通过音乐的优美旋律以及其所要表达出的那种空间与时间上的意境之美而展开了无尽的想象，并且从音乐中获得了种种启迪，那么对于钢琴伴奏出的音乐而言，其音色间配合及变换的优美、节奏与速度间的平稳、旋律的跌宕起伏以及乐句的清晰生动等等，无一不让学生们被钢琴伴奏出的音乐之美所熏陶，在日复一日中被潜移默化地影响着，对于刚刚起步学习舞蹈艺术的学生而言，在钢琴伴奏音乐中所受到的影响，日后在舞蹈的学习中会懂得如何欣赏，并且会正确掌握节奏、乐句以及呼吸之间的节拍，那么随着体验时间的增加，学生们会从起初感性的理解升级为理性的想象，从而将对艺术的想象、对音乐的感知以及对美的体现等等统统表现到舞蹈艺术表演中，不但提高了自己的舞蹈表演水平，还将自己的艺术修养提升到更高的阶段。
（三）舞蹈教学中钢琴伴奏的融入能够创设更加生动活泼的教学氛围
作为艺术教育的重要组成部分，舞蹈教学实施需要建立在艺术活力与学习热情的基础之上，只有充满感情的艺术作品才是具备生命价值的。然而，当前不少舞蹈教学过程仅仅是从单纯理论教学及机械模仿方面开展教学工作，这就使得整个教学过程显得过于呆板和冷漠，机械化的教学环境使得教学氛围极为僵硬。钢琴伴奏在舞蹈教学中的融入引导学生深入理解作品内涵的同时也使得教学氛围更加生动活泼，这对学生自我创造意识的发展极为有利。情绪元素是钢琴伴奏所提倡的教学内容，更是优化舞蹈艺术教学氛围的有效途径。
（四）钢琴伴奏在舞蹈教学中的渗透对于学生舞蹈动作的规范也大有裨益
舞蹈艺术与钢琴音乐同为艺术教育的组成范畴，因此二者的结合很大程度上提升了艺术教育本身的审美价值，突出了情节与动作在音乐节奏烘托下的美感。有效的钢琴伴奏还能够激发学习者内心的舞蹈热情，这从舞者的情绪情感以及肢体动作方面都有所传达。基于这一创作灵感，学习者的舞蹈动作更加规范，整齐划一的舞蹈表演往往更加有利于内心真实情感的表达。此外，钢琴伴奏对于舞蹈教学中学习者气息、节奏的指导也极为明显，学生通常能够在钢琴伴奏中找准舞蹈旋律与节拍，这对完善舞蹈动作的演绎有着积极影响。
三、结语
作为舞蹈教学中极为重要的艺术教学手段之一，钢琴伴奏的融入在表现舞蹈动作艺术美感以及审美价值方面影响深远，这关乎舞蹈教学最终目标的实现。因此，积极理清舞蹈教学与钢琴伴奏之间的内在联系是极为重要的，只有真正处理好二者之间的关系才能从根本上体现钢琴伴奏对于舞蹈教学的重要性，加深学习者对舞蹈艺术的理解。
参考文献：
[1]陈芳.关于舞蹈钢琴伴奏的几点认识[J].中国体卫艺教育，2009，（11）.
[2]曹蕾.谈舞蹈钢琴伴奏[J].音乐生活，2009，（12）.