浅析说理引导法在大学思想政治工作中的意义与作用

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  摘 要 思想政治教育就是对人的教育,要以人为本,结合实际,在人民群众中树立良好的思想政治形象。尤其是在大学中,由于大学生自身能动性较强,正处在形成自己想法和人生规划的重要阶段,所以引导大学生走上正轨,使他们的未来更美好,就要从对他们的思想政治教育入手,用说理引导法对他们进行深刻的教育和培养。
  关键词 思想政治 道德引导 良好形象
  在培养有素质、有道德、有理想、有文化的社会主义建设的人才大军时,应该把思想政治教育放在主要位置。在思想教育当中,应该认识到大学生的不足,因为当下网络的普及,网络语言和网络文化不断蔓延,致使一些大学生几乎被网络文化所同化,在网络中一些不良的思想不断在大学生当中传播,所以及时纠正当代大学生的错误观点是重中之重。
  一、说理引导法的重要意义
  随着时代的不断进步,思想政治建设和培养也在不断革新,因为我们要对学生的进步思想进行探究,研究他们的新思想发展过程,了解时代的脉搏,而不是空谈。在经历了新文化运动的中国,大学生越来越注重创造性的培养和发展,对科技建设有浓厚的兴趣,在现实生活中往往忽略对自身正确思想的建设和完善,在此,应该把大学生的思想先端正,同时了解说理引导法的重要性,积极有效地进行现实实践,不断引导大学生进步。
  (一)说理引导法的工作实践意义
  在思想政治工作中,我们应当把学生的切实有效地引导到建立以马克思主义为真理宗旨的社会上来,这是工作的重要性所在,引导者应该首先对马克思主义哲学有很深的认识,有自己的见解,灵活地运用其思想内容提出的方法对学生进行引导。
  在某种意义上,思想工作中的说理引导法就是给听众摆事实,在事实中得出道理,和听众一起分享其道理的深刻含义。所以,应当采用贯彻疏导法,要以情感人、以理服人,而不是一味的空谈,摆架子。在运用马克思主义哲学的思想进行深入引导的同时,要教会学生有效的学习方法,不刻板,不做作,和学生之间多进行一下交流和互动,在学生明白道理的情况下,能够了解引导者的意图所在,从而更愿意去接受这些观点和思路。
  (二)引导的含义及重要性
  思想政治的工作重点是引导,其中引导的重要环节就是行为引导,这就好比佛家的律宗一派,给学徒做好榜样,用自己的当下行为和切身感受来开导学生。另一重要环节就是价值引导,在历史不断更新交替中,在社会发展进程中,都要找到客观规律,告诉学生哪些是正确的,值得我们去做的,哪些是不正确的,不是我们应该做的,有效地树立他们的人生价值观,并为这一正确目标为之不懈奋斗。这样的思想意识的成功建立,直接对个人及社会发展和进步都是有推动的。
  二、实际运用说理引导法
  在说理引导法的实际应用中,应注意许多细节问题,这些问题和关键都不是一成不变的,都是有流动性的,在引导法的进行的实践中,应该做到以人为本,切实有效地把人放在第一位。
  (一)以人为本的引导模式
  在引导教育中,引导者首先应该从自身做起,在独身其身的前提下,做到把对学生的教育引导工作切实当成自己的事来做,要以人为本,不断揣摩和研究学生的思维方式和方法,因材施教,这样就会使学生和老师之间产生一种默契,互相配合才能有所进步。在互相进步的同时,我没有形成自己的一种学习和引导的思路,在前进中秋发展,在发展中求进步。
  (二)树立历史唯物观的重要性
  在引导学生的工作中,我们应当把在历史中找经验放在一个重要的位置上,教导学生要在学好本身专业的同时,应该把历史的发展演变过程谨记在心,明白我们的前辈是怎样为我们的现在进行奋斗的。在此期间,又能帮助学生更好的学到一些历史知识,在现实生活中找到相同点,发现人的欲望是循环往复的,从而能够说服自己多进行一下思想上的研究和发展,而不是外部物质利益的竞争和向往。
  (三)在说理中注意多找实例
  在说理当中,我们应该把真正的事实呈现在人们的眼前,而不是无中生有,不切实际。在这一过程中,因为学生初入这样的一个哲学殿堂,对一些侧面的、抽象的事物和知识,一时理解不了,引导者就应该再现历史事实或者是现实依据。
  三、学生为主
  其实我们总在说的“以人为本”,就是以学生为主要对象进行教学和研究,在学生心里,形成一种观念,就是自己的发展永远离不开思想政治的教化和推动。同时,大学生应该在即将步入社会的时候,积极参与思想政治的建设,做到为社会进步有推动作用,而不是拖后腿。
  四、总结
  在现实生活中,我们的思想应该是大众化了的思想,有好有坏,而在高校学生的思想建设中,应该是积极有意义的,所以将大学生的思想政治建设做好是有重大意义的,有助于他们成为在建设良好的社会环境的工作中成为一支伟大的生力军。在说理引导法的帮助下,我相信,这一目标一定会达成。
  参考资料:
  [1]丁月朋.浅议当前大学生德育方法[J].教育文化,2009(4).
  [2]常鸣.高校思想政治工作的原则方法及其它[J].河南机电高校专科学校报,2010(7)
  (作者单位:浙江省绍兴文理学院元培学院)
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