【摘 要】
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高中数学核心素养的培养,是高中数学教学的重要目标.其中,数学抽象能力作为数学核心素养之一,是学生理解数学概念、转换数学符号的基础保证.因此,在高中数学教学的过程中培养
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高中数学核心素养的培养,是高中数学教学的重要目标.其中,数学抽象能力作为数学核心素养之一,是学生理解数学概念、转换数学符号的基础保证.因此,在高中数学教学的过程中培养学生数学抽象能力势在必行.而基于建构主义理论开展的数学抽象能力培养活动,强调学生的主观能动性,让其在主动探索、解惑及应用的过程中掌握知识转化的过程,完善数学理论知识体系.
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