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一线教师反思教育现状，必先反思课堂教学现状。虽然部分教师通过实践与思考，实现了自然的教学过程，解决了真实的教学问题，营造了和谐的教学氛围，但还有一大部分教师仍然在热热闹闹的背后肤浅地解读、繁琐地分析、冗长地讲授。还有一部分语文教师学过新理念、看过新方法、听过新名词，可课堂仍然沿袭着教师念答案、学生抄笔记、考试背作文的“传统”，课堂效能完全靠时间积累和强化训练达成，很少体现用教学理念去引领教学行为，很少体现运用教学智慧去渗透学习内容和方法，很少体现用教学规律去引导学生获取知识培养能力。不是说强化基础知识不重