【摘 要】
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为了增强数学教学的实效性，同时强化小学生的能力培养，当前落后陈旧的教学方法已成为了掣肘，急需要探寻新的教学模式，有效改变当前不容乐观的教学现状。在此情况下，为了能够全面提
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为了增强数学教学的实效性，同时强化小学生的能力培养，当前落后陈旧的教学方法已成为了掣肘，急需要探寻新的教学模式，有效改变当前不容乐观的教学现状。在此情况下，为了能够全面提升学生的数学能力和数学综合素养，教师就必须要对以往的教学模式进行全面创新和整合，充分考虑小学生的心理特点以及能力水平，采用生动形象的思维导图引导学生逐次递进的进行数学知识的学习和探究，能够提高小学数学课堂教学效率，为减负提质提供良好的保障。
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