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课程是一种复合文化,教材则是课程文化中重要的文化要素。本文从性别文化的视角,对高中语文教材进行文本分析,挖掘文本隐含的性别信息,以揭示语文教材所展现的社会文化传统和性别文化理念,并提出科学性别化的构建。
语文教材中的性别文化透析——以人教版高中语文教材为例
【摘 要】
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课程是一种复合文化,教材则是课程文化中重要的文化要素。本文从性别文化的视角,对高中语文教材进行文本分析,挖掘文本隐含的性别信息,以揭示语文教材所展现的社会文化传统和
【机 构】
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广西钦州学院中文系
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2008年06期
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