卡尔是一个9岁英国小男孩， 一张红红的脸蛋，脸上长着一些小雀斑，一头金黄色的头发，像飘逸的鬃毛。
　　班上来了个外国男孩，同学们一下兴奋起来，大家动不动就对他冒出一句：“hello，how are you！”卡尔也回一句：“fine，thanks！and you？”
　　第一天上课，班长喊了声：“起立！”全班同学全都站了起来。我说了句：“同学们好！”同学们回答道：“老师好！”
　　可我发现，卡尔坐在座位上，一动不动。他两眼望着齐刷刷站起来的同学，一脸茫然的样子。
　　我只好叫班长用英语喊一句：“Stand ？ up！”
　　可卡尔依然一动不动地坐在那，好奇地东张西望后，问道：“为什么要起立？”
　　我哭笑不得地解释道：“起立，是表示一堂课开始了，大家都要精力集中，准备认真上课！”
　　卡尔还是一脸茫然的样子。
　　我问道：“你们英国上课不喊‘Stand？ up’吗？”
　　卡尔耸耸肩，两手一摊，说道：“不喊！”
　　我对同学们说道：“两国国情不同，所以卡尔不站起来，应该可以理解，下面我們开始上课。”那一刻，我感觉自己好像是一名外交官。
　　一天上自习课，我让同学们在教室里认真复习功课。过了一会儿，我回到教室，惊讶地发现班上只有几个女同学了。我问：“人都到哪里去了？”
　　一个女孩说道：“卡尔领着大家到操场上去踢足球了！”
　　我气愤地说道：“这熊孩子太不像话了，上自习课，怎么能带大家去踢足球呢？”我气急败坏地往操场上赶去。
　　我大声喊着卡尔。卡尔气喘吁吁地跑了过来，说道：“李老师，你也和我们一起踢回足球吧！”
　　我气恼地说：“简直乱弹琴，你们不在课堂里上自习课，跑到操场上踢足球，太不像话了！”
　　卡尔疑惑地问道：“自习课为什么只能在教室里上，不能到操场上踢足球？”
　　我一时语塞。卡尔拉着我的手，央求道：“李老师，别生气了，和我们一起踢回足球吧，大家正在兴头上，这时候回教室，不是太扫大家的兴了吗？”
　　瞬间，我仿佛被什么东西击中了内心的柔软，我彻底败下阵来，柔声地说道：“好吧，老师和你们一块儿踢会足球。”
　　卡尔和大家一下欢呼起来，那欢快的欢呼声，在校园的上空久久回荡……
　　我发现这熊孩子身上其实有许多优点，他真诚、热情，说话率直，不遮掩、不虚伪；他热爱体育，充满了活力，乐于帮助同学。
　　卡尔身上所体现出的那些优点，甚至悄悄地改进了我的人生，让我自觉或不自觉地改变着教学方法……