论文部分内容阅读
用激光并配合蒙药治疗９２例角膜新生血管，其中治愈６８例，有效２３例，角膜混浊减轻，视力不同程度提高，随访６～１２个月，治愈病人无复发。提示用激光治疗角膜新生血管安全、可靠、花费少、效果好，蒙药能巩固疗效，加强治疗。激光结合蒙药治疗角膜新生血管是较好的方法。
激光与蒙药治疗角膜新生血管的远期疗效观察——附72例角膜新生血管病例分析
【摘 要】
：
用激光并配合蒙药治疗９２例角膜新生血管，其中治愈６８例，有效２３例，角膜混浊减轻，视力不同程度提高，随访６～１２个月，治愈病人无复发。提示用激光治疗角膜新生血管安全、可靠、花费少、效果好，蒙药能
【机 构】
：
内蒙古医学院第一附属医院
【出 处】
：
中国民族医药杂志
【发表日期】
：
1999年4期
其他文献
我们课题组自１９９１年至１９９６年间用蒙药额利更Ⅰ号，Ⅱ号治疗观察急慢性乙型肝炎１５８例，结果表明；服药后症状体征平均９．１±３．８天内消失，血清ＡＬＴ平均１２．３±５．１天内恢复正常，ＨＢｓＡｇ转阴率在６１．４％，ＨＢｅＡｇ转阴率在６０．９％。
新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,其教学行为也应发生相应的变化。教学反思就是这种变化中的一个。 教学反思就是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在教学中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。它是教师在教学实践中,自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯
在长期的语义教学实践中，传统的语文教学深受泰勒评价模式的影响。语文教师普遍认为：语文教学的评价应是围绕语文教学目标展开的。实践中，因过于关注目标的达成，而忽视了目标本身
摘要:新课程标准要求构建能体现学生主体的课堂教学,通过课堂实践让数学教学焕发生机和活力,发展学生的个性与才华。本文结合教学实践,针对情境导入、探究新知、知识运用、知识拓展等教学环节进行了一些探讨,旨在说明如何通过数学课堂实践活动让课堂教学更有效地动起来。 关键词:数学 课堂活动 教学 新课程标准提出,教学必须紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学
本文通过分析我国混凝土膨胀剂使用中存在的问题，提出如何正确使用膨胀剂的意见。根据《混凝土外加剂应用技术规范》GB50119—2003有关条文，提出必须从膨胀剂质量的选择，确立以
新课程背景下的教师要想改进教学质量，提高教学效果，必须及时进行教学反思。教师要对自己的教学行为、决策，以及由此产生的结果进行及时的审视和分析；要反思自己的教育观念、教学
目的探讨有机氟中毒对肾脏损害的临床表现、机理及其治疗.方法报告急性有机氟中毒性肾脏损害10例,对其临床表现、实验室检查及治疗方案进行分析.结果本组病例均有不同程度的
目的探讨氟骨症骨转换的X线、CT和MRI表现及影像学不同检查技术的诊断价值.方法报告氟骨症骨转换28例,对其影像学表现进行比较分析.结果28例患者有不同程度的氟斑牙.主要症状