关于美术特长生的美育

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本文论述了如何对美术特长生加强美学教育从而提高学生综合素质的问题。
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一、审美经验体系    1.审美对象。“审美对象”一般是指能使人们产生美感的事物,它包括已存在的对象和被创造的对象两种。从乐器演奏的角度来看,在这两个层面上,   (1)已存在的对象。可以看作是作曲家用音乐符号或文字符号显现出的静态的作品,也即乐谱。  乐谱是记录作品的载体,它的意义是在提供人们一种内在的听觉,只有通过演奏者的实践才能使它转变为外在感官可以体察到的物质性的“审美对象”。  不同的演
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