【摘 要】
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目前，高中古诗教学存在两种极端的现象：要么过于严谨，要么过于松散，不知所谓。根据高中语文新课程标准“构建开放、有序的语文课程”的理念，高中古诗教学应该是“开放”而“有序”
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目前，高中古诗教学存在两种极端的现象：要么过于严谨，要么过于松散，不知所谓。根据高中语文新课程标准“构建开放、有序的语文课程”的理念，高中古诗教学应该是“开放”而“有序”的。将控制论恰当地应用于高中古诗教学．设置高中古诗教学的一般目标和具体目标，利用信息反馈规律优化课堂教学设计，加强师生间互动交流，增强高中古诗教学的针对性和有效性，从而实现高中古诗教学的“开放”与“有序”。
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