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【摘要】
新课改视角下高中英语阅读教学策略的调整
【摘 要】
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【摘要】 在新课改的影响下，英语教师需要及时更新自己的教学理念，积极学习和运用现代化的教学手段，增加阅读课堂教学的趣味性，在第一时间吸引学生的注意力，这样才能实现较好的教学效果。基于此，本文就分析和研究了在新课改模式下，如何展开高中英语的阅读教学。 【关键词】 新课改 高中英语 阅读教学 教学策略 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年20期
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【摘要】 让学生“学会学习”是数学教学的重要任务，策略教学应落实在知识内容学习的全过程中，而认知策略是学习策略的基础且可教。在对认知策略的理论探讨之后，针对高中聋生认知策略现状提出了指导措施：一、陈述性知识学习策略的指导;二、程序性知识学习策略的指导;三、问题解决策略的指导。 【关键词】 高中聋生 数学 认知策略 【中图分类号】 G760 【文献标识码】 A
【摘要】 在新课程改革的背景下，物理教师需要调整和优化自己的教学方法，分层教学就是其中非常有效的一种教学手段。分层教学法能夠增加学生学习物理的兴趣，降低其理解和掌握物理知识的难度，为学生接下来物理知识的学习奠定良好基础。 【关键词】 初中物理 分层教学 教学目标 学习任务 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-090-01 0
【摘要】 初中物理学科教学对于启发学生科学思维，提升学生创新实践能力等具有非常重要的作用。物理学科作为一门自然科学课程，推理、实验和论证是重要的求知方式，在此过程中实现相关方面的创新，要培养和提升学生创新能力，教师首先要实施创新教育，只有在教育教学上改变了传统的教学方法、实施了创新教育，才能更好地培养和提升学生创新能力。本文主要通过以下方面探究如何在初中物理教学中实施创新教育：运用多媒体结合实际生
【摘要】 继教育部提出立德树人核心素养的教育新理念，《普通高中生物学课程标准（2017版）》中提出发展学生的生物学核心素养，引领着生物教学新方向。高中生物教材阅读资料是培养核心素养的极好素材，它反映时代的特点和生物科学的发展和应用，引领建立生命观念、培养科学思维科学探究、增强社会责任意识。 【关键词】 阅读材料 核心素养 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
【摘要】 2016年是笔者教书生涯的转折和新起点，笔者来到一所新学校，没法选择的教了现在的三一班，笔者跟三年级的学生特别有缘，刚毕业就教三年级，离开教育系统一段时间后回来，又是教三年级，带到毕业后，下来又接三年级，换了新学校还是教三年级，自认为对这个年龄段的孩子特别得熟悉，感觉什么样的学生都能够应付。 【关键词】 数学 课堂 【中图分类号】 G625.5 【文献标识
【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）21-197-02 注：我爷爷生前喜欢讲他的打仗经历，他参加过抗日战争，解放战争，这两大战争是在国民党部队服役。后来参加了中国人民抗美援朝志愿军战争，赴前线，身上多处负伤，二等乙残废军人。以下是根据爷爷生前口述，我整理成文。 光阴似箭，日月如梭，一晃就是六十
【摘要】 随着小学英语教材的课程改革，记忆单词成为学生和教师最头疼的问题。因此，教师把自然拼读法兼容到传统教学中，用以探索单词的高效教学及记忆路径;通过引入英语口诀、注重技巧讲授和引导学生自主学习等方式展开教学，让自然拼读法辅助常规教学，取得更有效的教学效果。 【关键词】 自然拼读法 传统教学方式 兼容 【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A
【摘要】 中学生的心理健康，包括许多方面，有着特殊而复杂的特点，它会主导着中学生的思想和行为，影响着学习和生活，甚至日后的工作。心理健康教育需要教育者的高度重视，它关系着如何培养一个健康的于国于家有用的人才。本文旨在通过教学过程中的实践案例分享，来了解中学生的心理特点，关注中学生的心理健康与成长，为开展良好的心理教育，作出一点努力。 【关键词】 中学生 心理健康 教育 【中图分类号】 G6
【摘要】 新课标提出语文课堂要培养学生核心素养，让学生化被动为主动，好学乐学。而激发学生学习兴趣是关键，也是打造高效课堂的最佳途径。教师要依据学生的特点，在课堂上以多种形式激发学生学习兴趣，提升学生学习积极性。导入新课是提高学生学习积极性的一个重要环节，只有巧妙运用多种导入，才能激发活跃的课堂气氛和引导学生学习语文的兴趣，感受语文的无穷魅力。 【关键词】 课堂教学 兴趣 导入 激发 【中图分类