论文部分内容阅读
将多媒体教学与CBL教学法有机地结合后应用于口腔牙周病学教学,经多年教学实践证明应用这种教学方法可激发学生的学习兴趣和热情,加强学生主动学习和分析解决问题的能力,也有助于加强学生临床思维能力的培养,研究证实取得了良好的教学效果,值得在牙周病教学实践中进一步推广应用。
多媒体辅助CBL教学法应用于口腔牙周病学教学的实践体会
【摘 要】
：
将多媒体教学与CBL教学法有机地结合后应用于口腔牙周病学教学,经多年教学实践证明应用这种教学方法可激发学生的学习兴趣和热情,加强学生主动学习和分析解决问题的能力,也有
【机 构】
：
第四军医大学口腔医学院牙周黏膜病科,第四军医大学口腔医学院牙体牙髓病科
【出 处】
：
西北医学教育
【发表日期】
：
2012年2期
其他文献
床边教学是联系医学理论知识和实践的重要环节。传统的教学方法多以教师为中心,以知识点灌输为主要方法,学习效率较低。基于案例的学习（CBL）的教学模式则以学生为主导,问题为导
七年制医学教育是一种长学制本硕连读的医学教育新模式，全面扎实的外语能力是七年制学生培养中的重要环节，但目前我国医学院校医疗系七年制医学生的医学英语教学中普遍存在着英
信息处理能力已经成为医学生必备的基本能力要求,本文探讨如何通过优化教学设计、重构医学实验课堂将医学生信息能力的培养融入到医学专业教学中去,从而实现医学专业水平与信
目前结肠镜检查是大肠癌确诊及早期治疗的诊疗方法,且传统的结肠镜培训应得以改进。本文介绍了本院结肠镜教学和初学者对结肠镜的使用及相应步骤,探讨了结肠镜培训模拟器对提
电子病历为医院信息化发展的必然产物，大大的提高了临床工作效率，它在为临床实习提供快捷便利的学习和应用途径的同时，也给临床实习带来了诸多负面影响。如模板选择使用不当，导致
利用EndNote教学作为医学文献检索实践的补充,可以解决目前医学文献检索教学中存在的矛盾,有效地提高医学生的文献分析管理能力。在结合EndNote的文检教学中,应革新传统的实
目的探讨PBL（Problem-Based Learning）教学模式基础上结合以教促学教学法在内分泌科临床教学中的应用和教学效果。方法以珠江医院内分泌科临床实习的南方医科大学2007级临床医
英语听力在新的四、六级考试中对非重点医学院的医学生既是重点也是难点，本文从学生的学习现状和听力过程的实质入手，探讨了如何克服学生的心理障碍以有效提高听力能力。