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初中语文文字素养缺失,是目前中小学生文字教学出现问题的主要表现之一。实施“质疑·探究·审美”的教学理念,对于提高初中生语言文字运用能力,增强学生的语言文字素养,进而使学生感受我国悠久的语言文字文化,具有重要的意义。
质疑·探究·审美--论初中语文字词教学实践有效路径
【摘 要】
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初中语文文字素养缺失,是目前中小学生文字教学出现问题的主要表现之一。实施“质疑·探究·审美”的教学理念,对于提高初中生语言文字运用能力,增强学生的语言文字
【机 构】
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江苏省苏州市苏州太湖国家旅游度假区香山中学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2021年5期
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