摘 要：随着近些年国家教育教学发展改革的不断深入，高中数学的实际教学质量成为各个高中以及教师和学生家长关注的焦点。众所周知，数学作为高考的重要科目之一，不仅对于学生逻辑思维的良好发展起着重要的作用，而且对学生实际高考成绩带来较大的影响。基于此，本文就高中阶段数学实际教学效率展开研究，从现今数学课堂较低教学效率的形成原因进行着手分析，探析高中阶段提高数学科目实际教学效率的有效措施，以期为后续关于高中数学课堂教学效率的研究提供理论上的相关参考依据。
　　关键词：高中数学;教学效率;对策
　　通常来讲，课堂效率的高低直接影响着学生文化知识的有效获取，同时也影响着教师教学目标的有效实现。因而对于任何一门课程而言，课堂效率都显得至关重要。高中数学作为高中阶段中较为重要的课程之一，有效提高实际课堂效率势在必行。
　　一、高中数学课堂教学效率较低的原因
　　1.形成原因之学生方面
　　数学课程在整个高中阶段占有重要地位，因而在高中所有课程的课时安排方面相较于其他课程而言数学课程拥有的教学课时较多。也就是说，学生学习数学这门课程的时间比较长，而在这种较长的学习时间中学生的学习疲劳感以及紧张感也会随之增加，而学习效率自然也会逐渐降低。此外，高中阶段学生不仅仅要面对数学课程的众多学习压力，同时也要面对英语以及物理化学等课程的学习压力，综合影响下就使得学生在身心疲惫状态中难以进行高效率学习。而上述内容也正是高中数学课堂教学效率较低的主要形成原因之一。
　　2.形成原因之教师方面
　　可以说，高中阶段数学课堂较低的教学效率其形成不单单源自于学生，同样也源自于教师的实际教学。数学教师对于教学内容的不充分准备以及不合理设计都会对学生理解数学知识产生较大的消极影响，同时也不利于高中学生在高压环境下对于数学课程学习兴趣的提高。此外，数学教师的不合理教学手段会降低课堂的实际教学效率。由于高中数学实际教学任务较重，而课堂时间有限，大部分教师都想要在有限的课堂中向学生传授较多的数学知识，而对于教学手段的灵活性却往往不够重视。
　　二、提高高中数学教学效率的措施
　　1.创建轻松的课堂氛围
　　為了促进数学实际教学效率的有效提升，必须要创建较为轻松的教学氛围。因为学生在轻松的教学氛围中更容易对数学知识形成良好理解。具体来讲，数学教师可以在讲解几何问题过程中进行小组划分，将主要的教学思考点展现出来，不同的小组针对不同的教学思考点展开自由讨论并进行最终观点总结。而教师在该种轻松的教学讨论中也需要给予学生适当的引导。此外，教师还可以在讲解点线关系等数学内容中增加一定的小故事或者是小笑话，进而缓解学生紧张的学习氛围。通过创设轻松的教学氛围，能够让学生不断提高学习兴趣，而学习兴趣的提高自然也会使教学效率得到有效提升。
　　2.利用多媒体灵活进行数学课堂教学
　　有效提升数学课堂教学效率需要充分借助多媒体教学设施，通过多媒体丰富教学手段。具体来讲，高中数学知识大多以理论知识为主，而往往理论知识是较为抽象难懂的，学生实际学习起来更是比较吃力。对于这种抽象难懂的数学知识，应该利用多媒体手段灵活开展实际教学。如教师在讲解关于抛物线的理论知识时，就可以通过多媒体来使抽象知识具体化。教师可以提前设计抛物线模型并利用多媒体将其展现在学生眼前，学生在这种直接灵活的教学手段中自然较为容易理解抛物线知识，进而最终提高教学效率。
　　3.建立平等和谐的师生关系
　　一般来讲，学生对于数学课程的喜爱一方面源自于课程本身的魅力，另一方面源自于课程教师。数学教师应该在日常教学之余和学生主动拉近关系，对学生存在的数学知识困扰进行有效解决，帮助学生消除不良的学习情绪，真正地和学生建立和谐的师生关系，而学生在这种平等和谐关系中也会积极地学习数学知识，进而提高课堂教学效率。
　　综上分析可知，高中数学对于每一个学生都非常重要，而学好高中数学的关键一方面在于教师能够有效提高课堂教学效率，另一方面则在于学生能够对教学知识进行巩固。而教学效率的实际提升则应该从创建轻松的课堂氛围、利用多媒体灵活进行数学课堂教学和建立平等和谐的师生关系三方面开展。
　　参考文献：
　　[1]金光华.如何做到改进教学方法，提高高中数学课堂教学效率[J].数学学习与研究，2012（15）：34-36.
　　[2]黄华林.探究高中数学课堂效率教学的难点及其对策[J].高中生学习（师者），2013（6）：49.
　　[3]白小军.新课程下对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨[J].新课程（教育学术），2011（1）：20-21.