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摘 要：在中华民族的诸多文化形态中，武术是一个高度封闭的文化系统，是比较纯粹的民间文化形态。武术以影视多媒体技术为媒介，向世界展示东方独特的技击术和技击文化，同时也在传播着中国的传统文化、传统思想。本文通过对利用多媒体技术对武术原形的还原进行宏观的分析，从而使中国武术以本来面目真实的走向普通大众进行探讨，以便更好地传播武术文化。
关键词：多媒体技术；武术；
中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-04-0083-01
一、多媒体技术
（一）多媒体定义：文本、图形、图像、声音、影像等这些单媒体和计算机程序融合在一起形成的信息媒体。
1、多媒体技术定义。多媒体技术：是以数字技术为基础，把通信技术、广播技术、计算机技术融于一体能够对文字、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息进行存储、传送和处理的综合性技术。并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。
2、多媒体在展示空间中的运用。多媒体技术应用领域 集文字、声音、图像、视频、通信等多项技术于一体，采用计算机的数字记录和传输传送方式，对各种媒体进行处理，具有广泛的用途，甚至可代替目前的各种家用电器，集计算机、电视机、录音机、录像机、VCD机、DVD机、电话机、传真机等各种电器为一体 。多媒体技术是一个涉及面极广的综合技术，是开放性的没有最后界限的技术。多媒体技术的研究涉及计算机硬件、计算机软件、计算机网络、人工智能、电子出版等，其产业涉及电子工业、计算机工业、广播电视、出版业和通讯业等。 多媒体技术就是把声、图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技术。即通过计算机把文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体综合起来，使之建立起逻辑连接，并对它们进行采样量化、编码压缩、编辑修改、存储传输和重建显示等处理。 多媒体技术用途广泛， 往往被用于教育，广告等宣传领域。是企业宣传，产品推广的利器，它的主要载体是CD-ROM光盘，多媒体触摸屏，宽带网站等。
二、多媒体技术在武术传播中的应用
（一）武术与电影的关系。武术与影视的相互渗透，形成了功夫片这一绝对中国原装制造的艺术形式。武术是中国武打电影发展的源泉，电影是武术走向世界的桥梁之一。通过电影的传播，世人不但认识了中国武术，也深深感受到了它身上所拥有的独特东方传统文化。武术是在中国五千年历史发展中成长出来的一朵绚丽的花朵，多民族的文化渊源，优秀的中国传统文化赋予武术深厚的文化内涵；武侠电影就像一股春风把这只绚丽花朵的种子送到了世界各地，在那里生根发芽。武术是中国武打电影的灵魂，现实中的武术技术是实用的技术，没有被电影艺术化，没有经过特技处理。生活中的武术包括武术套路和武术散打两个部分。武术套路是电影个人演练和集体演练的根源。武术套路作为武术最主要的组成部分，它是中国武术的核心。尽管很多人对它褒贬不一，但在谈到武术时，却没有办法忽略其重要性。套路的模式内容无论是前人所传所创，还是如今的发展，总是受到诸多因素的影响而形成。
（二）多媒體技术对影视武打的影响。武术与武打电影之间有着微妙的关系。武打电影是以中国武术为主要表现手段， 影视语言和散打、擒拿、摔跤、戏剧、舞蹈、杂技、马术、技巧、特技效果等技能为辅助的综合艺术样式，其与中国传统文化有着密切的关系，它不但推动了电影的发展，也促进了中国武术的普及。
（三）多媒体在武术教学中的应用。学生想学到多而精的武术动作，借助多媒体教学，它能有效的弥补武术传统教学的不足。化抽象为具体，把难以理解的内容或是不容易观察到的事物，用多媒体手段充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难关创造出良好的氛围。采用了计算机FLASH课件，结合教师的讲解给学生以直观感受，加深理解。由此制作了动画效果生动课件，利用不同侧面来表现运动的方位、距离、运动轨迹等空间特性，让学生建立起只有运用充分的“瞪地、拧腰”才能完成空中动作的概念。通过屏幕从不同的角度表现动作，用暂停、重放、慢放等功能特点，让学生看清动作过程及技术关键，边放边讨论，采用启发式教学，让学生理解“拧腰”不是转身，而是腾空里合腿转体270度，使身体重心向上方移动，达到协调的目的。为使学生的认识体会进一步巩固，提问：“如果去掉蹬地、拧腰的其中之一，会是怎样的结果呢？”同时通过计算机慢慢地将一个一个地动作交换隐去，学生看到了动作连续图极不协调的画面，由此，进一步体会到整个动作技术中的重难点。这样教学，既符合学生的思维特点，又能帮助学生建立起协调配合的概念。体育教学中，利用多种媒体把抽象的概念形象化、直观化，把复杂的内容简单化，使教学有浅入深，由易到难，教学效果得到提高。
（四）多媒体虚拟武术现实，再现 当时场景。虚拟现实是一项与多媒体技术密切相关的边缘技术，它通过综合应用计算机图像处理、模拟与仿真、传感技术、显示系统等技术和设备，以模拟仿真的方式，给用户提供一个真实反映操作对象变化与相互作用的三维图像环境，从而构成的虚拟世界，并通过特殊设备（如头盔和数据手套）提供给 用户一个与该虚拟世界相互作用的三维交互式用户界面。
（五）多媒体技术对武术的宣传。多媒体计算机+电视+网络将形成一个极大的多媒体通信环境，它不仅改变了信息传递的面貌，带来通信技术的大变革，而且计算机的交互性，通信的分布性和多媒体的现实性相结合，将构成继电报、电话、传真之后的第四代通信手段，向社会提供全新的信息服务。中国武术以武术套路欣赏的视频、武术教学视频的录制、武术比赛的实况直播等形式借助于多媒体通信环境，快速的向世界各地传播，让世界对中国的武术加深了了解，每年数以万计的外国人跑到中国学习传统的武术。
三、结论：
进入21世纪，以高科技信息为核心内容的知识经济体系迅速发展，知识经济已成为时代的主旋律，成为社会进步的重要标志。中国武术借此机会能在世人面前解开神秘的面纱，把最真实的、原汁原味的东方功夫展现给世界。
关键词：多媒体技术；武术；
中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-04-0083-01
一、多媒体技术
（一）多媒体定义：文本、图形、图像、声音、影像等这些单媒体和计算机程序融合在一起形成的信息媒体。
1、多媒体技术定义。多媒体技术：是以数字技术为基础，把通信技术、广播技术、计算机技术融于一体能够对文字、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息进行存储、传送和处理的综合性技术。并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。
2、多媒体在展示空间中的运用。多媒体技术应用领域 集文字、声音、图像、视频、通信等多项技术于一体，采用计算机的数字记录和传输传送方式，对各种媒体进行处理，具有广泛的用途，甚至可代替目前的各种家用电器，集计算机、电视机、录音机、录像机、VCD机、DVD机、电话机、传真机等各种电器为一体 。多媒体技术是一个涉及面极广的综合技术，是开放性的没有最后界限的技术。多媒体技术的研究涉及计算机硬件、计算机软件、计算机网络、人工智能、电子出版等，其产业涉及电子工业、计算机工业、广播电视、出版业和通讯业等。 多媒体技术就是把声、图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技术。即通过计算机把文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体综合起来，使之建立起逻辑连接，并对它们进行采样量化、编码压缩、编辑修改、存储传输和重建显示等处理。 多媒体技术用途广泛， 往往被用于教育，广告等宣传领域。是企业宣传，产品推广的利器，它的主要载体是CD-ROM光盘，多媒体触摸屏，宽带网站等。
二、多媒体技术在武术传播中的应用
（一）武术与电影的关系。武术与影视的相互渗透，形成了功夫片这一绝对中国原装制造的艺术形式。武术是中国武打电影发展的源泉，电影是武术走向世界的桥梁之一。通过电影的传播，世人不但认识了中国武术，也深深感受到了它身上所拥有的独特东方传统文化。武术是在中国五千年历史发展中成长出来的一朵绚丽的花朵，多民族的文化渊源，优秀的中国传统文化赋予武术深厚的文化内涵；武侠电影就像一股春风把这只绚丽花朵的种子送到了世界各地，在那里生根发芽。武术是中国武打电影的灵魂，现实中的武术技术是实用的技术，没有被电影艺术化，没有经过特技处理。生活中的武术包括武术套路和武术散打两个部分。武术套路是电影个人演练和集体演练的根源。武术套路作为武术最主要的组成部分，它是中国武术的核心。尽管很多人对它褒贬不一，但在谈到武术时，却没有办法忽略其重要性。套路的模式内容无论是前人所传所创，还是如今的发展，总是受到诸多因素的影响而形成。
（二）多媒體技术对影视武打的影响。武术与武打电影之间有着微妙的关系。武打电影是以中国武术为主要表现手段， 影视语言和散打、擒拿、摔跤、戏剧、舞蹈、杂技、马术、技巧、特技效果等技能为辅助的综合艺术样式，其与中国传统文化有着密切的关系，它不但推动了电影的发展，也促进了中国武术的普及。
（三）多媒体在武术教学中的应用。学生想学到多而精的武术动作，借助多媒体教学，它能有效的弥补武术传统教学的不足。化抽象为具体，把难以理解的内容或是不容易观察到的事物，用多媒体手段充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难关创造出良好的氛围。采用了计算机FLASH课件，结合教师的讲解给学生以直观感受，加深理解。由此制作了动画效果生动课件，利用不同侧面来表现运动的方位、距离、运动轨迹等空间特性，让学生建立起只有运用充分的“瞪地、拧腰”才能完成空中动作的概念。通过屏幕从不同的角度表现动作，用暂停、重放、慢放等功能特点，让学生看清动作过程及技术关键，边放边讨论，采用启发式教学，让学生理解“拧腰”不是转身，而是腾空里合腿转体270度，使身体重心向上方移动，达到协调的目的。为使学生的认识体会进一步巩固，提问：“如果去掉蹬地、拧腰的其中之一，会是怎样的结果呢？”同时通过计算机慢慢地将一个一个地动作交换隐去，学生看到了动作连续图极不协调的画面，由此，进一步体会到整个动作技术中的重难点。这样教学，既符合学生的思维特点，又能帮助学生建立起协调配合的概念。体育教学中，利用多种媒体把抽象的概念形象化、直观化，把复杂的内容简单化，使教学有浅入深，由易到难，教学效果得到提高。
（四）多媒体虚拟武术现实，再现 当时场景。虚拟现实是一项与多媒体技术密切相关的边缘技术，它通过综合应用计算机图像处理、模拟与仿真、传感技术、显示系统等技术和设备，以模拟仿真的方式，给用户提供一个真实反映操作对象变化与相互作用的三维图像环境，从而构成的虚拟世界，并通过特殊设备（如头盔和数据手套）提供给 用户一个与该虚拟世界相互作用的三维交互式用户界面。
（五）多媒体技术对武术的宣传。多媒体计算机+电视+网络将形成一个极大的多媒体通信环境，它不仅改变了信息传递的面貌，带来通信技术的大变革，而且计算机的交互性，通信的分布性和多媒体的现实性相结合，将构成继电报、电话、传真之后的第四代通信手段，向社会提供全新的信息服务。中国武术以武术套路欣赏的视频、武术教学视频的录制、武术比赛的实况直播等形式借助于多媒体通信环境，快速的向世界各地传播，让世界对中国的武术加深了了解，每年数以万计的外国人跑到中国学习传统的武术。
三、结论：
进入21世纪，以高科技信息为核心内容的知识经济体系迅速发展，知识经济已成为时代的主旋律，成为社会进步的重要标志。中国武术借此机会能在世人面前解开神秘的面纱，把最真实的、原汁原味的东方功夫展现给世界。