论文部分内容阅读
情境认知理论认为：“意义建构的根本途径是个体参与实践活动，并在与情境的互动中建构起知识的意义”。《信息技术课程标准》也强调：“要为学生提供丰富的学习情境，增强学生学习信息技术的兴趣和信心。让学生在自主建构有价值的信息技术知识的过程中，获得知识、能力和情感的全面发展。”
基于情境认知的小学信息技术学习研究
【摘 要】
：
情境认知理论认为：“意义建构的根本途径是个体参与实践活动，并在与情境的互动中建构起知识的意义”。《信息技术课程标准》也强调：“要为学生提供丰富的学习情境，增强学生学习信
【机 构】
：
睢宁县庆安镇中心小学
【出 处】
：
新校园：理论版
【发表日期】
：
2011年12期
其他文献
农村金融制度和农村土地产权制度的一项重要改革创新——农民承包土地的经营权和农民住房的财产权等“两权”作为抵押物向金融机构贷款终于迎来了顶层设计。国务院日前正式发
培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育要求是一致的。当前，各年级各层次的数学考题，给我们以往不利于创新教育的教法敲响了警钟，同时也为我们今后的数学教学指明了新的方向。 从新型试题上分析，与以往相比，新试题较侧重考查学生对数学知识的理解及运用能力，减少了对学生解题的熟练程度的要求。另外，许多题的解法有所增多，目的是要考查学生的思维广度。 从学生的解答
清三百余年间，封建统治者大兴文字狱，大肆诛杀无辜文士，掀起阵阵腥风血雨。清时期的文字狱在中国法制史和中国文化史上产生了恶劣影响，是封建专制制度空前强化的突出体现。 一、文字狱 文字狱，顾名思义，就是因文字而引起的牢狱之祸。据《左传》记载，鲁襄公二十五年，齐国大夫崔杼弑君，史官直书其事，被崔杼杀了。其弟又直书其事，又被崔杼杀了。 二、清代的文字狱 1.康熙朝的文字狱。康熙可以说是中国历史上有
以国际专利分类号中的D02G1/04为切入点,结合假捻器领域的专利申请文献量及专利申请分布情况,对国内外卷曲丝用假捻变形器的专利技术进行分析和总结,为行业相关人员快速了解
为使初中历史新课标能够顺利实施，作为一名历史教师，必须顺应时代发展的潮流，结合课改面临的实际问题，探索初中历史教育的成功之路。 一、开放教学 按照新的教学理念和初中历史新课标的要求，历史教学活动要体现人文性，初中历史教学的一切活动都要以學生的需要、以学生的发展为本，要培养、引导学生具备科学思维品质和优秀的人文素养。要特别重视情感、态度和价值观因素在学生培养中的作用。为此，历史课改必须在传统历史