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城郊学校存在留守儿童,而又有能力配备电子设备,这样的背景下,笔者从背景和意义,微课内容选择和应用实践两个方面进行微课的实践与研究,让微课的教学变得有效,从而实践“微效”课堂.
“微效”课堂 ——微课在小学数学教学中的运用
【摘 要】
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城郊学校存在留守儿童,而又有能力配备电子设备,这样的背景下,笔者从背景和意义,微课内容选择和应用实践两个方面进行微课的实践与研究,让微课的教学变得有效,从而实践“微效
【机 构】
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浙江省丽水市莲都区联城小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2017年1期
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