【摘 要】
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在全面依法治国时代背景下,法治建设对未来法律工作者的理论素养和职业技能都提出了更高要求。法学研究生作为国家法治建设的后备人才,从理论知识储备向实践转化的能力严重欠
【机 构】
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西南政法大学,西南政法大学青少年犯罪研究中心
【基金项目】
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重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题项目“法学研究生双导师培养模式的问题与对策研究”(项目编号:CQGJ17002A),重庆市教育科学“十三五”规划课题“法律硕士双导师制度的困境及出路研究”(项目编号:2017-GX-121)的阶段性研究成果
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在全面依法治国时代背景下,法治建设对未来法律工作者的理论素养和职业技能都提出了更高要求。法学研究生作为国家法治建设的后备人才,从理论知识储备向实践转化的能力严重欠缺,因而各大高校设置法学研究生双导师培养模式以适应法学实践教育之所需。然而在教学过程中,由于缺少常态化监管和激励机制,存在主体间性不充分、培养目标不契合、教学评估不客观等问题,严重减损法学研究生双导师制度的功能发挥。与此相对应,应从强化校内外导师链接力、完善遴选和激励机制、注重实践教学开展、健全多元评估体系等方面予以制度构建,从而使校内外导师对研
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