【话题】2003年12月29日上午课间休息时，巴蜀中学13岁的小江（化名）和同班同学14岁的小明（化名）在教室外走廊上玩耍打闹。小江正蹲下系鞋带，小明突然骑到小江的脖子上。第二天晚上，小江喊着颈子痛，家长便带他去看医生。经重庆法医学会鉴定，小江被骑导致颈椎2、3、4错位，目前颈部功能部分丧失在25%以上，属于9级伤残。课间活动的愉悦只有在人身安全为第一的前提下，学生们才能享受到游戏的欢乐、玩耍的快乐。但如果不注意安全，安全意识薄弱，很容易造成意外伤害。如何做好学生课间的文明与规范，共同营造良好和谐、健康快乐的活动氛围，减少安全隐患？请看各位老师见解。
　　讲规范、讲文明、讲公德
　　张丹（六盘水市六枝特区新窑乡新窑乡凉水井中学）
　　我个人在平日教学中会灌输学生这样的课间文明规范：不做过分猛烈的活动，不做不讲文明的事情，不做不讲卫生的事情，不做危害人身安全的事情，不做有危险性的互动游戏，不玩有危险性的玩具，不到危险场所嬉闹，要学会掌握一些必要的安全小知识，提高自我保护、自我防范的能力，让我们的校园更安全、更文明。学生上课的几十分钟里大脑一直处在紧张的状态，课间可用一些小的活动给学生营造一个轻松愉快的氛围，我们可以引导学生做一些很有趣的手指操，这样可以让她们锻炼自己手指的灵活度。或者跳绳、下五指棋等运动量很小的运动。尽量避免大运动量的运动和在教室疯闹，大汗淋漓或者剧烈奔跑导致心率、呼吸明显加快，这样容易让孩子兴奋并且容易出现意外，反而会影响下一节课的学习质量。
　　当好学生课间有序活动的引导员
　　陈先琼（遵义市余庆县敖溪镇中心小学）
　　课间活动，老师扮演着重要角色，不仅要时刻注意学生的安全，还要文明与规范地组织学生开展有益、有趣、有序的课间活动。在一节课紧张的脑力劳动之后，老师在课间要及时积极参与到学生的活动中，要积极提倡一些传统游戏，比如跳绳、踢毽子、跳橡皮筋、羽毛球、乒乓球、转呼啦圈等。教师的积极参与能拉近师生之间的距离感，增进彼此的情感，这也是引导学生融入健康向上的文化活动的一种好方式，不仅会使校园更有生机，而且有利于促进各种教育教学活动顺利进行。
　　无声也是一种语言
　　祝飞腊（安顺市镇宁县六马镇中心民族学校六马镇中心民族学校）
　　在课间，在不分师生彼此的欢腾校园里，双方都是游戏或其他活动的参与者和组织者，在活泼的气氛中，学生和教师之间的距离自然而然地缩短了，更多的是欢乐，师生之间越来越亲密，更容易沟通和了解学生学习情况、生活环境、疑难困惑等，让学生感受到一种亲切感，并让学生感受到你就像他们家人、朋友一样，在关心、关注着他们。同时，教师在活动中的言谈举止、待人接物，步态手势，面部表情，衣着仪容、仪表风度、文明规范、言行举止等方面表现出来的一种行为方式，对学生都有着潜移默化的影响，言传身教地让他们在课间活动中进行有益、有趣、有序的活动，杜绝打架、骂人，从而团结友好、相互忍让，使人人都能在游戏中讲文明、讲规范、讲礼仪。良好的课间纪律给整个校园带来活跃而轻松的气氛，让课间活动成为学校一道亮丽的风景线。
　　与学生一起做游戏
　　岑鸿双（黔西南州册亨县双江镇双江民族小学）
　　课间时间应由学生自由支配，用于大脑的放松和休息，因为稍作整顿可以使疲劳的视觉、听觉恢复30%以上，还可回味巩固前一节课的内容，又可适当休息，为下节课打下良好的基础。我觉得在课间老师可以教育、组织学生开展些有益、有趣、有序的课间活动，这样学生即可以放松、也不会太累，对下一节课很有帮助。老师还可以参与到学生的活动中去，在一节课的紧张脑力劳动之后，和学生一起进行游戏，无疑是教师调节身心最好的方式。再者，学生课间活动有了教师的参与，教师就能以身教的形式传递游戏规则，活动就会更加规范有序。同时，教师的参与也能拉近师生之间的距离，增进彼此的情感，促进各种教育教学活动顺利进行，我们应该通过科学的课间活动安排，创设有序的课间，快乐的课间，健康的课间，情感的课间，文化的课间，创新的课间。