【摘 要】
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盛夏如蝶。吟者的风铃在窗前作响 多情演繹的夜，月光未曾饱满 香吻错过一季花事，让不期而遇 滋生一地纷扰凌乱 没有约定的诺言，最美的花期 痛失一次绚丽蜕变 寻觅的脚印或深或浅 一抹新绿，几多红颜 光影寂寥。愿相逢一场细雨中 在你触摸的一瞬 凋落
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盛夏如蝶。吟者的风铃在窗前作响
多情演繹的夜，月光未曾饱满
香吻错过一季花事，让不期而遇
滋生一地纷扰凌乱
没有约定的诺言，最美的花期
痛失一次绚丽蜕变
寻觅的脚印或深或浅
一抹新绿，几多红颜
光影寂寥。愿相逢一场细雨中
在你触摸的一瞬
凋落
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雄伟中的弱小，崇山峻岭处的一只白鸟，似一瓣云，一片雪，气质中藏着古词里的孤寂和自由。 在灯光点点的寂静城市夜空，它盗过熟睡人类的梦境，听过失眠人的抱怨，人间无数吵吵闹闹的声响似剑般刺向天空，它也被流言和暗箭伤过。 难以攀岩的冰冷山峰上的那缕晨光，无法丈量的黑暗深渊里的漩涡，世界的失序和重建，都映照过它纯净的眼眸。它飞过雨帘、重楼、历史及整个苍穹，从伤口里吟出最悦耳的歌…… 它是否从古老文明、
左弯右拐，迂回，奔流 山水也有韬略 磨钝沿途亮出的刀剑 缓慢——岁月的软刀 水同样具备。最终劈开大山 成就一泻千里的夙愿 大江，用浩荡 接纳一泓弱水 沉船 陷入淤泥围困 形同一节腐烂的莲藕 往昔，一点一點 被虾鱼分食 依然百舸争流。江面，忽略了 来自水底，一声轻轻的叹息
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像躺在棉花地里 看天空中一團团的云 互相碰撞出电闪雷鸣 雨雾里潜藏着伏兵 准备随时拿出刀枪剑戟 刺破脑仁里旋转的幻象 一些整齐划一的静止事物 都隐退于角隅 呼吸的频率带着醉态的回音。 挂在峭壁 所有的意念都陷进时空的迷宫 落日的钟声在虚妄里 久久回响 什么时候体内低吼的困兽 能冲破黑夜的樊笼 找到黎明的出口
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国家推进“双减”政策，从作业和培训两个方面出发，是适应时代发展作出的不得已的选择。只有从国家层面推进这项改革，才有可能取得成效。但仅仅作为国家政策推进实施，学校、教师、家长没有作出相应的改变，这场历史性的教育变革将难以取得成效。 学校是落实“双减”政策的中枢环节。“双减”政策是课程改革、教学改革、考试招生改革和教育评价改革的组成部分，教育改革的系统性要求所有环节紧密衔接，学校是系统改革的“中枢”
浓密树荫，回荡雀鸟的美妙歌喉 小蝴蝶、小蜻蜓飞来，往事粒粒 在微小的枝头膨胀 一粒金色蝉蜕，在阳光下 闪着古老的智慧。七月的果实 轻轻敲打一棵稚嫩的树 短暂午后，诸多美好的事物 正走在逝去的路上 記忆涌向，狭长而曲折的入口
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