有什么样的老师就有什么样的学生，教师是学生学做人的标杆，特别是班主任。教师的言行一定会感染学生。教师平时的教育对学生的影响有多大多长。读书生涯中，学生从老师那里汲取了多少人生养料，这都是我暑假以来一直思考的问题。
　　我一直在想，天天上课，效果如何体现？期末成绩，会考成绩，高考成绩。一直以来都有一把尺子在量。倘若回首十年，几十年，学生还记得我的哪节课呢？记得我的哪句话呢？记得我的哪个动作呢？我都茫然。
　　除此之外，因为有几件事，几句话，我才记住了老师。我现在想，好不容易记住了，并且已经记到了三十几岁了，不妨记一辈子吧。
　　小学就两个老师我印象深刻。一位是我的四年级语文老师。记得有一次作文课，作文的标题我已经忘了。记得我的作文末尾用了一首不知道当时从那本书上记来的，老师和同学没有看到过的小诗结尾。其内容是：学习是灯，勤奋是油，要想点灯，必须加油。好像最后还加了几句“XX想法流入我的心田”的话。老师念我的作文，表扬了我，并对我最后的升华部分发表了一番感慨。
　　另外一个是我五年级的数学老师王老师，是当时的小学校长。一天夏日，烈日炎炎的。数学老师右手捧着一叠作业本，左手拿着一块自制三角板。走进教室，若有所思的样子。那时我们虽小，但是从老师的表情里可以猜出，老师可定要说什么。果然，他没有上数学课。他说：“我们学校后面池塘，有位老伯的拖鞋掉栽秧时放在跳板上不见了。他老不容易，再去买要好几块钱，况且我们脚太小又不能穿。如果哪位同学看到了就悄悄的从窗口塞进我的房间。”那天，我想，我没有看到，也没有那。就不是很在乎。可是隔了几天，数学老师的一节数学课没有上，他在班上大表扬特表扬了我们班上的某为同学，这位同学的名字我想至今我们都不知。只有老师和那位放回拖鞋的小学生。
　　二十年后当老师的我回忆起来，才真正体会到老师的用心，才领悟到二十多年过去了，我还记得老师的真谛。
　　我的高中校长，他没有教过我们，那时，我们很尊敬他。记得他是和我们一年进二中的，我们高一，他也是年来当校长。现在对校长的模样已模糊，只记得他很高，微胖，三十出头。他很朴实能吃苦。老师们大都有套间，而校长则安排自己住在男生宿舍一楼的一间空寝室。早上五点多我去上早自习，必须经过校长的宿舍，那时他的寝室灯已亮，门已开。有时我们还把脑袋探进去偷看，校长在洗漱。我的印象中他都和同学一起起床的。
　　除了这些在我的脑海里记到今日外，校长的讲话很听得牢固，记得深刻。一次开学典礼上，他的做人教育让我一生难忘。他希望我们学生尊重他人。举了一个名人尊重乞丐的例子：俄国作家屠格沮夫在街上走，一个乞可上前求他说：“我肚子俄了，请给我一点钱买点面包吃。”屠格涅夫说：“好！”就伸手到口袋里去找，可是袋里空无一物。他对乞丐说：“弟兄啊！对不起！我没有带钱出来。”乞丐说：“谢谢你！”屠格涅夫既抱愧又好奇，扰问他说：“你谢我，是什么意思呢？我连一文钱也没有给你。”乞丐说：“我感谢你救了我……”后来我的生活工作中都能平等地尊重个体，尊重他人。这是和那次开学典礼校长的讲话分不开的。
　　教师节了，我发自内心地感激我的老师，祝福我的老师。于此同时，我作为教师，又有什么能让我的学生回忆呢？