【摘 要】
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长期以来,我国的青少年教育多流于功利主义,不断培养出这样那样的＂人才＂,相对忽视了培养＂人＂本身。这种教育过分注重让人去符合各种行业标准,却失落了对生命本质及其意义的探寻。
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“人生哲学的当代建构研究”[2009JJD720011];教育部人文社会科学青年基金项目“詹姆逊与马克思主义文化批判理论”[12YJC720022];中国政法大学青年教师学术创新团队项目“人文精神与当代文化研究”
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长期以来,我国的青少年教育多流于功利主义,不断培养出这样那样的＂人才＂,相对忽视了培养＂人＂本身。这种教育过分注重让人去符合各种行业标准,却失落了对生命本质及其意义的探寻。一方面,社会固然创造出巨额物质财富;另一方面,许多青少年出现厌世情绪,自杀率居高不下。从哲学高度引导青少年反思生存和死亡,体认生命的价值和尊严,已成为我国大中学校教育的重大课题。
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